期間，赫蘭珠公主遭受冷眼無數，鬱鬱而終——沒人知道赫蘭珠公主到底是怎麼死的，隻不過宮裡的人都說她是鬱鬱而終，那麼全天下便知道了，赫蘭珠公主是鬱鬱而終。

自赫蘭珠公主死後，皇十三子便成為了一個尷尬的存在。

自《雁門條約》簽立後，韃靼似乎喜歡上了在冬日困苦時南侵的滋味，每年總要南下侵略大齊邊境。

韃靼打完就跑，然後上書洛陽說是管理不善特來請罪，氣得盛元帝曾在金鑾殿破口大罵但也無濟於事。

韃靼所在北方草原自古遊牧，大齊曾占領韃靼國土，但最終發現無法統治，以致不得不將國土交還韃靼。

現如今韃靼屢次南侵均在冬日。可冬日大雪封山，大齊軍隊並不適合遠征草原。如此一來堂堂大齊竟對韃靼毫無辦法，隻能被動抵禦，實在是令無數齊人憋了一把火。

這把火燒不到遠在草原的韃靼，近在洛陽的皇十三子就成了出氣筒，大齊從君到臣個個都在遷怒，以致皇十三子過的實在艱難。

開課之時皇十三子未至，想必又是不知被何人欺辱了。譚儀心善，讓周挺親自尋找皇十三子，也有為皇十三子撐腰的意思在。

可作為外臣，譚儀能做的，也僅此而已。

越空蒙不曾遷怒，甚至覺得將家國天下強加於稚子之身著實可笑。但同樣地，他也隻能冷眼旁觀。

譚儀講課習慣提前布置課業，讓學生背誦下次上課要講的內容，然後下次上課的第一件事就是默寫全文。

上次譚儀布置的課業是《左傳》中的《臧哀伯諫納郜鼎》一篇。

譚儀對越空蒙道：“空蒙不知此事，便照著書寫吧。”

越空蒙道：“回先生話，空蒙曾有幸讀過此篇，雖不明其意，但默寫卻是沒問題的。”

譚儀點點頭，說道：“那你便隨其他人一樣默寫吧。”

《臧哀伯諫納郜鼎》全篇二百五十五字，字數不多，但全文默寫下來依舊是個大工程，尤其是在譚儀不準他人代勞磨墨的情況下。好在越空蒙在廣陵時也曾有過自己磨墨的經驗，到底沒有鬨笑話。

一柱香的時間彈指而過，越空蒙、池歸璨、姚朔依次將默寫好的文章交與譚儀。譚儀在看到越空蒙的答卷時眼睛亮了一下，問道：“空蒙用的是隸書？”

自楷書從江南橫空出世後，因為楷書的便於書寫使得楷書風靡一時，如今除非榜書，已是少見隸書身影，就連池歸璨這位皇太孫所學也多是楷書。譚儀沒想到越空蒙長於江南，竟會書寫隸書。

越空蒙道：“呈先生之文章，所求莊重，學生私以為隸書可顯。”

譚儀未曾可否，反而問池歸璨：“殿下以為何如？”

池歸璨道：“學生以為，隸書繁雜，楷書簡便，顯然楷書更適合廣為流傳。”

譚儀又看向姚朔。

姚朔：“……”

姚朔磕磕巴巴地說：“學生，學生以為……”半天說不出個一二三來。

譚儀：“……”

譚儀直接轉頭又看向越空蒙，問道：“空蒙有何辨言？”

越空蒙道：“今楷書風靡天下，但朝廷所用公文均須隸書書寫，學生認為這足以說明隸書之所重。”

池歸璨聞言反駁道：“今公文使用隸書，不過是因為楷書尚未完備而已。待楷書體係完備，使用便捷的楷書必然會取代隸書，成為官方字體。”

越空蒙不服：“楷書新成，一字多法，何談嚴謹？既不嚴謹，何談使天下臣民學之？”

眼看兩人就要吵起來，譚儀不得不終止這個話題：“北書剛強，南書蘊藉，各臻其妙，無分上下。隸、楷之所好不過因人而異，你二人爭辯至此，竟仿若小孩子吵嘴。”

譚儀言辭稍重，池歸璨與越空蒙也恍然發覺自己的無狀。

越空蒙身為臣民，與皇孫爭執謂大不敬；池歸璨雖貴為太孫，到底上頭還有皇帝太子，現在言楷書未來，也著實猖狂。

二人規規矩矩地躬身認錯，譚儀的臉色好看了些。他對越空蒙道：“你年紀小，有自己的想法是好事，但切記，言行不得無狀。”

越空蒙自幼是被父母寵大的，所遇見的老師也都把他捧在手心，他還是第一次遇見訓斥他的老師，一時間隻覺得臉上火辣辣的。

但他又明白，譚儀說的是對的。

在廣陵的時候，他是鳳翔越氏的公子，是廣陵太守的獨子，是年少便聞名天下的“越氏華珠”，自然是要風得風要雨得雨。

可回到洛陽，皇室巍峨，他也不過是個小小王臣，又豈能像過去那樣言行隨意？他恃才傲物，太孫卻容不得衝撞。

越空蒙相通前因後果，向譚儀深深鞠了一躬：“弟子無狀，勞先生教養。”

見越空蒙一點就透，譚儀的臉色回暖，隨即笑道：“你想通就好。”

說罷，譚儀又問池歸璨：“殿下默寫此篇，那臣且問，‘國家之敗，由官邪也；官之失德，寵賂章也’，何解？”

池歸璨不知道譚儀的話題為何跳躍的這樣快，但還是規規矩矩地回話：“學生以為，此句是說君之言行甚於臣下。若君上言行剛正，則臣下清廉為民；若君上德行不正，則臣下肆無忌憚。”

譚儀道：“殿下聰穎，君上之言行影響臣下遠矣，故臣可言，君上之德重於才，殿下認為何如？”

池歸璨隻覺譚儀的話如當頭棒喝，讓他無地自容。

君上之德重於才——譚儀就差指著他的鼻子罵他“有才無德”了。

池歸璨突然想起來，按理今日所學並不是《臧哀伯諫納郜鼎》，這是上次上課時，譚儀臨時改的篇章。而譚儀改文章的時候，就是他聽見越空蒙的名字之後。