後來是是誰呢，是前輩，前輩喊來了所有可以去參加國家隊選拔的人，把這個問題說了。

“大家來都是為了家鄉榮譽，國家榮譽。不是來交朋友的。惡意抱團欺壓新人不應該是我們運動員該做的。”

不得不說，那位前輩還是很厲害的。她有著我敬佩的毅力和領導能力。

後來那位前輩還單獨約了我說話，把她的真實想法告訴我了，她坐在我們省隊給運動員的宿舍裡，站在窗前單獨思考了一會兒問我，“排球對於你是什麼？”

我當時並不知道這位懷才不遇的前輩到底在想什麼，隻是我並不討厭她，她身上有很多我沒有需要學習的地方，所以我很真摯回答她，“就像吃飯的時候老是會當做主菜的那一道菜，我舅舅和我說話，飯就是人餓了就要吃，但希望排球不止是成為了我的飯，而是我會想念他依賴他，期盼它。希望我的飯變得有趣有意義。”

不知道是不是我的話，真正的回答了她的問題，她抬頭眼眶中帶了一框拚命憋住的淚水。

她和我說，當看到我第一眼的時候嫉妒不可能沒有的，她也不是聖人，委屈也有，可是更多的是羨慕和開心。

因為我們省隊終於出了一個像樣的出彩的二傳手。

她更多的是……驕傲。

希望有一天就算是當一枚墊腳石，也希望我能代替她帶著J省的榮譽走向更遠。

那天等到一個人的時候，我哭了，好像隻用了一夜放下了所有自命不凡和年少輕狂，意識到了我所代表的是一個運動員該有的素質和堅定，不是一個人，走哪兒都帶著一個團隊，從首發到候補甚至整個團隊的後勤隊。

不能忽視所有人的付出。

後來我的那位前輩留在了J省跟著教練身後當起了助教，親自帶著我去參加了國家隊的選拔。

所以我不希望白布賢二郎脫離於整個隊伍。

當然白布賢二郎也不用脫離於整個隊伍，我實在不明白，很是常見的雙二傳怎麼就實現不了了。

之後每天呢，我就磨每一個人，希望他們能留下來陪我加練，果然功夫不負有心人，我終於磨到了十二個人。

雙二傳就是六人位，四二配置，場上兩位二傳手。在場上的時候始終保持前排三位點進攻。

在前排位的二傳手必須參與進攻，由後排二傳手傳球，目的是為了大幅度的讓對方猜不到我們進攻的到底是哪一位。也大大的增加了攻擊力。

而這次實驗的對象，是牛島若利。

也就是我和白布聯手站在同一球場，而對手是牛島若利。

牛島若利：……

五色工自然而然地成為了我和白布前輩這一球場的主要的主攻手了。

一切不以牛島若利為對手的比賽，就沒有任何實驗的必要，畢竟什麼陣容都帶著牛島若利試的話，鷲匠老師根本不會相信到底是牛島若利厲害，還是雙二傳的戰術有必要。

我還特意說動了助教，讓他一定把鷲匠老師給留下，讓他們看看我們這一場的比賽。

在此之前我拉著白布和五色工和另外三位，探討了一下戰術，白布前輩再不願意，但還是沒說什麼，畢竟確實他也想試試的。

我和他們布置戰術，最後一句，和他們下定目標，“今天我們一定會攔下牛島若利的。”

牛島若利：……