把臉抬起來，露出了一個大大的笑臉，”謝謝你，同桌！”

“兄弟之間說什麼呢！哈哈哈”說著捏起遊收獲的臉，一邊說：”我早想揉揉你的臉了，看你人高馬大，之前還不敢，哈哈哈哈哈。”遊收獲的臉漲得通紅，”誒，同桌你彆捏我。”

“你說你怎麼這麼表裡不一呢。誰知道你這麼害羞，要知道我早下手了。”手上動作不斷。

遊收獲心理想得更多了，實在忍不住憋出一句：”你怎麼跟女生一樣，總喜歡捏我臉？”一隻手打掉他的手。

同桌笑哈哈：”對啊，我就喜歡捏軟軟的東西，我還喜歡吃軟軟的東西呢！雲片糕、綠豆糕、桂花糕、湯圓、麻薯……滋滋滋，不能想了，我都快流口水了！”

“誒呀，吃飯吃飯，要上課了。”旁邊不知誰提醒了一句。

大家這才狼吞虎咽，停下嘰裡呱啦的聲音。

回到班級開始發書，大家在書本上寫上自己的名字。

遊收獲這才知道自己的同桌叫胡義，又知道同桌很喜歡打籃球，跟他說自己以前多麼多麼厲害。

遊收獲不愛說話，覺得有這麼一個話癆同桌挺好的。

胡義喜歡在傍晚去打籃球，結識了很多朋友。胡義依舊會帶著遊收獲去吃飯，還會帶他去認識新的朋友。

遊收獲知道他很仗義，可是自己總是不知道他們說的是什麼，也融入不進去。

除了朋友，還有學習，人不可能一無所有吧，遊收獲心裡想著。

可他好像並不能適應這個學校從早學到晚的氣氛，上課時老是走神，晚自習老是忍不住睡覺。

他的第一次考試成績非常不好，即使同桌安慰了他，他也總是悶悶不樂。

他想著：怎麼讓自己的變得好一點呢？

“怎麼讓自己的變得好一點呢？”

“光頭，這劇情，怎麼下手？”寸頭有懵逼了。

光頭還是運籌帷幄：”寸頭，其實這小子最大的問題就是不開口說話，看他生活裡倒不是這樣的。選擇性說話，有點問題哈。”

光頭開始上道了：”問題就是如何張口說話，向陌生人開口說話。”

“嗯，對，你看胡義對他釋放善意，他就會開口說話，其他人隻是照著現實中的常理做，他進門就有點恐懼了，一旦感受不到善意，就退縮了。”光頭繼續循循善誘。

寸頭忍不住調侃：”嗯，合著這家夥還是個情感感受器，比我們強！所以就是個被動人格。”

光頭冷靜分析：”以我們所見，是的。”

“所以把他主動的一麵挖出來不就好了！我最擅長了”寸頭躍躍越試。

“我搞大方向，你把握關鍵細節。”光頭直接定下調子。

“好，你想到什麼了？”寸頭仰慕得看著光頭。

光頭乾脆流落說道：”父母，從小陪伴他長大的父母。把他的願望變成一種夢想，變成一種激勵。”

寸頭想了想：”啊，我就變成胡義吧！做他朋友。”

人物:遊收獲

屬性:一無所長的中學生

目標:變得好一點

優點:善於獨處、自我精神

缺點:信任感、投入感

改變手段: 一名老師、一名同學

改變劇情：適應學校生活、信任學校同學