“有我欸。”臨璫新奇地看著宋暖，“叫我們過去做什麼呢？”

“不知道，不過沒有我。”宋暖蹲在臨璫身旁，伸著脖子看，“我看她好像是亂點的呀，一列一個，這是乾什麼呢？”

話音剛落，班主任已經點完人了，解釋兩句：“下節是我的課，可能要耽誤兩分鐘，語文課代表組織下紀律，先預習下第二單元，不要吵鬨。”

語文課代表應了一聲。

“點到名字的跟我去辦公室一趟。”

臨璫看了一眼宋暖：“那我先去了。”

“行，你慢點兒啊。”宋暖叮囑。

“行了，有我在呢，不用擔心。”盛夏剛好走過來，牽著臨璫往外走。

剛上課不久，有的教室已經開始講課了，有的教室還在吵鬨，臨璫和盛夏走在走廊上，忍不住問：“班長，你知道是什麼事嗎？”

盛夏搖了搖頭：“我也不知道，等去了就知道了。”

臨璫沒再多問，和盛夏、李槐安湊成一團，從辦公室門口擠了進去。

辦公室裡沒有其他人，隻有班主任和他們這幾個十班的學生。班主任徑直走到自己的位置坐下，拿出兩份材料紙遞給盛夏，解釋：

“是這樣的，要選貧困生了，我們班的名額隻有五個，其餘四個名額都已經定下來了，就這最後一個名額，我實在不知道給誰，所以叫你們來看看。”

幾人對視一眼，聽班主任接著往下說：“你們幾個都是班裡比較聽話的學生，思想比較成熟，應該能給一個公平的選擇。班長，你把這兩個人的申請材料讀出來給大家聽一下，切記都要保密，不許往外說。”

眾人點點頭，等著盛夏念材料。

盛夏早就瀏覽過一遍，念起來十分順暢，第一個材料是一個男生，臨璫和這人不太熟，但聽材料說他是單親家庭，家裡隻有母親工作，但母親又身有疾病。

申請書寫得很有文采，臨璫聽著都有點想哭，想象不到下一個同學家裡是有多困難，才能讓老師在兩人之間糾結。

正想著，盛夏已經開始讀下一份材料。

“各位領導與老師，你們好，我是高一十班的程琰...”

臨璫愣住了，連眼珠子都沒動了，她怔怔聽完了這份申請報告。

這份報告不像上一份那樣能引人共情，隻是客觀地講了一下家裡的情況，甚至很快就念完了：母親去世了，父親工資低微，住在城中村棚戶區...

憑心而論，如果是僅憑這兩份申請書，臨璫會毫不猶豫地選第一個，但是...

“大致的情況你們也已經了解過了，這兩個同學也跟你們相處大半年的時間了，希望你們能給出一個公正客觀的選擇，讓更困難的學生能夠得到國家的幫助。”

被叫來的幾個學生心中都有些沉重，鄭重地點點頭。

班主任一臉欣慰：“現在，不許討論，你們一個個過來，告訴我你們選擇的結果。如果選鄧嘉就用手指比1，選程琰就用手指比2，過程中不用說話，比給我看就行，排隊吧。”

臨璫拉著盛夏退到了一邊，李槐安也跟了過來。

她悄悄回望了一眼班主任，偷偷朝兩人比了一個2。

李槐安是知道為什麼的，沒有猶豫，去排了隊，選了程琰；盛夏心中有些搖擺不定，但知道臨璫的為人，也知道臨璫和程琰沒什麼關係，於是也選了程琰。