好。我毫無顧慮地遞給了他。
隨後,他便將鉛筆折斷,說道:彆再想我了,小女孩。
而這時,後排的人哈哈大笑起來。那天,誰都知道那是個玩笑惡作劇。而對於我,則是徹夜難眠。因為那隻鉛筆是有一次考試時,他借給我的,後來,他直接送給了我。而我一直沒有怎麼用它,也沒有借給彆人。所有的措施,都是為了保留他在我星球旁劃過的軌跡。
三年級
讓我們以熱烈的掌聲恭喜304班張秋同學拿到作文競賽一等獎。
隨後,台下零散的掌聲響起。
而後來,我快速的下場,他悠揚的上場。這次是如鳴般的掌聲。
四年級
我與他由於二年級的那次玩笑已經兩年沒說過話了。
而這一次,我邁著步子背著夕陽回家,而看到他去打籃球的路上。那一次,我們的肩膀沒有相撞。但,他叫住了我,認真地說道:張秋,生日快樂。
而我驚喜地轉頭,嘴角微微上斜。這份溫暖的禮物看似真的可以撫平所有。但他其實是致命的毒藥。
五年級
我們一起進入了實驗班。
這時,我才知道有的人的輕輕鬆鬆是有的人的撕心肺裂,但誰叫這是他。
這天,雨下的濃烈。
而我卻獨自清醒著,因為我知道,他有喜歡的女孩了,而不巧的是,我才剛剛知道我喜歡的是他。
六年級
他轉到了另一所學校。那是一個貴族學校,他將得到更好的教育資源,走更好的路。而我隻是一隻鹿,在森林裡尋尋覓覓,找不到他的身影,跨不出那條秋波。
六年級後,我就沒有再見過他了。身邊人走的也很急忙。到後來,我找了一位人嫁了,順便觀望時空中的行色匆匆。