好。我毫無顧慮地遞給了他。

隨後，他便將鉛筆折斷，說道：彆再想我了，小女孩。

而這時，後排的人哈哈大笑起來。那天，誰都知道那是個玩笑惡作劇。而對於我，則是徹夜難眠。因為那隻鉛筆是有一次考試時，他借給我的，後來，他直接送給了我。而我一直沒有怎麼用它，也沒有借給彆人。所有的措施，都是為了保留他在我星球旁劃過的軌跡。

三年級

讓我們以熱烈的掌聲恭喜304班張秋同學拿到作文競賽一等獎。

隨後，台下零散的掌聲響起。

而後來，我快速的下場，他悠揚的上場。這次是如鳴般的掌聲。

四年級

我與他由於二年級的那次玩笑已經兩年沒說過話了。

而這一次，我邁著步子背著夕陽回家，而看到他去打籃球的路上。那一次，我們的肩膀沒有相撞。但，他叫住了我，認真地說道：張秋，生日快樂。

而我驚喜地轉頭，嘴角微微上斜。這份溫暖的禮物看似真的可以撫平所有。但他其實是致命的毒藥。

五年級

我們一起進入了實驗班。

這時，我才知道有的人的輕輕鬆鬆是有的人的撕心肺裂，但誰叫這是他。

這天，雨下的濃烈。

而我卻獨自清醒著，因為我知道，他有喜歡的女孩了，而不巧的是，我才剛剛知道我喜歡的是他。

六年級

他轉到了另一所學校。那是一個貴族學校，他將得到更好的教育資源，走更好的路。而我隻是一隻鹿，在森林裡尋尋覓覓，找不到他的身影，跨不出那條秋波。

六年級後，我就沒有再見過他了。身邊人走的也很急忙。到後來，我找了一位人嫁了，順便觀望時空中的行色匆匆。