她愣了一下，似是沒想到我會說得這麼直白。

“有這個原因了，但更多的是因為我容易凍傷，冬天不適合玩雪。”

砰——

不知誰的瓶子掉在了地上。

“啊！疼。”她大叫了一聲，閉上眼捂住了耳朵，似是不忍直視。

“噗，杯子而已，還是塑料的，沒碎。”我俯身撿起了滾到我旁邊的杯子，遞給了碰掉杯子的人。他似乎也有點驚訝於張靜好的反應。

“我這是在替杯子疼，萬物皆有靈，我共情能力強不行啊？”她嬌慎道。

“哦，是嗎？”我挑了挑眉，抬著杠。

“課本上總說什麼‘泠然善也’沒想到現實中她蘇翎然竟連這點同情心都沒。”

“這是一個字嗎？再說《逍遙遊》裡是輕盈美好的意思，這能一樣嗎？現在的年輕人啊，總愛一本正經的胡說八道，誤人子弟欸！”我有些做作的說。

旁邊的男生一臉糾結的走了，張靜好則笑了起來。不得不說，她笑起來真的很好看，梨渦淺淺，眉目彎彎，和平時那種苦笑，討好似的笑不一樣，很端正，很溫暖，讓人有種如沐春風的感覺。

我和張靜好走得更近了，孤僻的性格，共同的愛好讓我們兩個很有共同話題，相見恨晚倒不至於，我覺得這時候認識她也不晚。但她總是在不該客氣的地方特彆客氣，大事小事動不動就“謝謝”“對不起”關鍵她也沒做錯什麼啊，這讓我每次都很蒙蔽，甚至有種被她排除在外的感覺。後來習慣了，發現她好像的確就是這種性格，三句不離“謝謝”“抱歉”“對不起”客氣的很。

開始我隻以為她是單純迷二次元文化，後來發現她還是個追求“詩與遠方”的文藝女青年。

一次語文老師在課堂上講到了白居易的詩《錢塘湖春行》，眾所周知，古詩文默寫，會背會寫就完事了，故老師在講台上興致勃勃地講著，我們在下麵鼾聲連連地睡著。她端正地坐在班裡，如同一隻仙鶴誤入了雞群，顯得格格不入。老師也好像注意到了她，有些感動，講的更加地聲情並茂。一時間，老師注視著她，她也注視著老師，上演了一出“模範師生”整個課堂仿佛隻剩下這對師生。

突然老師好像提到了什麼，她突然坐的更直了，眼睛裡似乎還有淚光閃爍，想了想，老師剛剛好像說了句“元稹”。看著她那像是打了雞血的樣子，我一時心情複雜有點無語。

下課後我問：“你不會還迷史，同吧？”

“啊？沒，史，同太沉重了。我隻是喜歡白樂天，順帶粉元白，他們兩個人感情是真的好啊。”

“夠文藝……”看著她一臉癡漢的樣子，我有點……

“沒沒沒，誰讓他的詩好呢，‘君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭’多美啊！”

君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。

這首詩小學的時候我便背過，當時隻覺得很淒美。以為是妻子在雪中等待她其實早已過世的丈夫，後來發現這首詩是在歌頌友情，是白居易在元稹去世九年後寫的。

君埋於九泉之下早已是黃泥銷骨，我暫時寄住人間卻已是白發滿頭。

“的確很美。”我沉重的點了點頭。

這句詩後來還被我用來調侃過她。

那天雪也是這樣飄飄灑灑簌簌地下著，什麼“千樹萬樹梨花開”什麼“未若柳絮迎風起”在這極致的雪景麵前都失去了其本身的詩意，天地一白，整個世界仿佛都被大雪覆蓋。

她買完書本從操場上回來，淋了一身的雪，看到她時，她的衣服上，頭發上，甚至睫毛間都染上了一層白，有種即將逝去的破碎的美感。

我幫她拍了拍身上的雪，又給她貼了幾個暖寶寶。正如她所說的那樣，她的確是那種身嬌體弱的人，長期貧血，嚴重低血糖，不能吃這，不能吃那，有時候我覺得這樣的人生挺沒意思的，也沒啥大病，就是體質差，先天不足，乾這受限，乾那受限。糟糕透了。那時候我還沒意識到，凡事其實都可以加個“更”字。

她不好意思地笑著。我數落著她：“還笑，知道自己身體差，還不注意點，還想像上回那樣暈倒啊？”

“沒，就是剛想到句詩。”

“‘我’寄人間雪滿頭？”

“嗯，但慶幸的是：沒有‘君埋泉下泥銷骨’。”

後來我總是在想，其實這句詩的後半句當時應該由我來對她說。