我自小便深信天賦，當然，我並不是否定努力的意義。相反，我覺得一個人在認識到自己的局限性，卻依舊努力，才更有意義。

我和張靜好都屬於那種普普通通沒什麼天賦的女生。比她好點，我屬於那種努力過後取得了不錯效果的人。

上學那會兒，老師總是強調說“努力就能取得進步，學習拚的就是努力。”

對此，我持保留態度。

在一中那樣的環境下，可以說每個人都很努力，但，並不是每個人都取得了理想的成績。

後來老師又說“你不要自我感動，覺得自己努力了。你要想，如果你真的努力了，那你成績為什麼上不去，答案是你在假努力……”

我皺著眉聽完了老師的長篇大論。不明白她當時為什麼這麼說。聽完我隻覺得難受，胸口像是被什麼堵住了。

為什麼彆人的努力你一句話就可以否決掉?

我不禁這樣想。

高中三年，張靜好的成績一直都沒怎麼上去過，在班裡一直處於中下等生，處於那種挺尷尬的位置。老師們覺得她在努把力就能往前走走，她自己也覺得可以再往上夠夠，可她的成績就一直那樣一動不動在那懸著。

周考成績下來，有人歡喜有人憂，她總是憂的那個。對此，她也隻是苦笑，說自己是在“假努力”。

我聽了隻覺得心酸，想給她些安慰，卻又什麼話都說不出來。

她是那種“躺不平又卷不贏”的人。她很普通，曾不止一次的想躺平，可每次躺平沒幾天她就覺得對不起父母，對不起老師，各種對不起。也不知道她哪來的那麼強的道德感。有時候我都替她累。

我不知道她高考考得到底如何——我們都屬於那種“你不問，我就不說”的人。在各個方麵上都是。

隻知道，最終，她也沒過線……

……

我看著逐漸散開的人群 ，又感慨了一聲。

上了一天的課，累的要死，我卻不能走，這是多麼的悲哀——今天我看晚自習。

和當年我上學時的傳統一樣，晚上10:30下晚自習。

第一節晚自習下課，3班的劉老師氣衝衝的進了辦公室，隨手將收上來的小說扔到了桌子上。

“現在也真是世風日下，高三了奮筆疾書恨不得穿回高一，高一了閒情逸致談著戀愛看著小說一片悠哉。”

“咋了這是？小劉?又被哪個學生氣著了?”一旁的黃老師笑著問。

“諾。”劉老師示意了一下桌上的書。

我撇了一眼，嗯……《天賦》，這本書我上學那會兒也看過，一bl文。不過，這麼多年過去了……這本書魅力這麼大?

“高一嘛，晚自習看個小說，多正常的事！就當陶冶情操了。”黃老師安慰道。

“她要看個名著散文的我也不說啥了，你看看這標簽——‘純愛’。小小年紀不學好，天天淨想著談戀愛。哎，現在了小孩啊！”

說著劉老師又摔了摔那本書。劉老師是個高材生，名校畢業，教的地理，講課倒是幽默，但思想上就有點保守，早戀更是絕對禁止。

“青春期嘛，對愛情有點向往很正常。”

我悄悄嗦了口奶茶，心情有點微妙——兩個人我都不是太熟，插不上話，隻能繼續暗中觀察。

“青春期，我青春期也不像他們這樣啊，晚自習，自己看就算了，還拉著彆人一起談劇情。真當我不存在啊。馬上就高考了，還指望他們能感受一下高考的壓力，向高三學學。他們倒好，雲淡風輕，盼著高考放假，直接提前進入了假期狀態開起了茶話會。”劉老師越說越激動，口中唾沫星子飛了一地。

“誰讓高考的不是他們呢，想想咱高一那會兒不也是這，彆人高考，咱盼放假，哼著小曲兒，聊著八卦。”

黃老師倒是看的比較開，他教的曆史，據說和劉老師是一屆。兩人關係不錯，是出了名的好哥們。

“算了，說不過你。”劉老師又長籲短歎了一會兒便上課去了。

第二節晚自習，我坐在講台上，無聊的玩著手機，聽著寫作業的沙沙聲，想著剛剛辦公室裡的對話。

一心三用，我的思緒很快發散開來……

青春啊……

“哎，靜好，你有被人表過白嗎？”

我當時正苦於被人糾纏，隻想找人出出主意訴訴苦。完全沒有意識到自己情商有多低——這要是，對方沒被表白過，得多尷尬啊。

她表情扭曲了那麼一下，謹慎的道：“算……有吧。”

我兩眼閃著金光問：“那你怎麼拒絕的啊?”

為什麼覺得她一定是拒絕了，而不是接受。怎麼說呢，她一看就不像是那種談過戀愛的人，渾身散發著母胎solo的氣息。

她似是在醞釀什麼，良久才說：“他當時挺隱晦的，聲音也不大。我覺得都是同桌，以後還得相處……就挺尷尬的吧。而且青春期嘛，對異性有好感我覺得挺正常的，就沒當真……”

聽了半天，我算是明白了，她是不作為，直接回避，假裝沒聽到當沒發生過了。

我有點失望，但很快不再介意取不到經，又八卦問：“那你不覺得可惜嗎？”