距離他們北城太過遙遠，梁京雪歇了好奇的心思。

須臾，車在街邊停了下來。

陳自雲仍然握著女兒的手，有些擔心地問：“羲羲，你自己可以嗎？要不要媽媽陪你進去？”

梁京雪臉上笑意輕鬆：“媽，不用擔心，我就是進去收拾一下東西，順帶告個彆而已，你和爸在這裡等我，我很快就出來。”

陳自雲點了點頭，不再多言，反倒是梁鶴江問：“羲羲，你想好了嗎？確定要離開嗎？”

梁京雪還是笑著，“爸，媽，這個話題我們不是已經討論一年了嗎？我真的不喜歡書法了，就算沒有這場意外，我也已經厭倦了。”

梁鶴江和陳自雲看著她，終是沒忍心開口。

三人沒繼續往下聊，梁京雪獨自下了車。

她笑著對車內擺了擺手。

轉身的霎那，看著熟悉的“燕青書法藝術培訓”的字牌，臉上的表情終於不再如方才淡然。

她一步一步向前走，仿若雙足踏在鋒利刀刃上的美人魚。

梁京雪其實是個不折不扣的悲觀主義者，凡事往壞處想。

不僅悲觀，她還是個典型的規避型人格，遇到事情，不願意麵對，寧願睡一覺去逃避現實。

可這次，除了麵對，她彆無他法。

知道爸媽在車裡看著自己，她倏爾加快腳步，直到推開那扇貼著“端端正正寫字，踏踏實實做人”標語的玻璃門。

甫一進門，熟悉的墨香鋪麵而來。

記憶不合時宜地馳騁。

她清晰地記得，張燕青老師習慣用一得閣墨汁，有時候也會用紅星或北太。

他還教過自己，紅星配上雲頭豔，會讓字發黑發亮。

這是一家不大的藝術培訓中心，好在是三層樓。

一樓是張老師平日裡練字的地方，除了一台電腦和沙發之外，就是一張靠牆的巨大木桌，木桌上鋪了好幾塊大的毛氈。

除了桌上的筆架掛著二十幾支毛筆以外，一整盒的印章、堆在牆角的一大摞宣紙、不同牌子的墨汁和墨條等都是一應俱全。

說起印章來，為了呼應不同書體的作品，她自己買的印章也有不少。

但她的第一枚印章，是張老師親手給她刻的。

那枚是陽文的小篆字體，她很珍惜地從小保留到現在。

二樓是教軟筆書法的地方，三樓則是教硬筆書法的地方。

而現在，一樓並沒有人。

梁京雪看了樓梯好一會兒，還是沒有上樓。

她環顧四周，牆上仍然是各種書法作品。

她一年多未曾來過這裡，卻依然掛著自己的七八副作品。

除了作品外，還有一個相框。

裡麵的照片一共有十張，是張老師每年給不同屆的學生拍的集體合照。

十張照片，她一直是第一排的中心位置，但每一張裡身邊的人都不儘相同。

從剛滿六歲紮著兩個羊角辮眼神懵懂的她，到去年十六歲初長成的少女。

在這十年裡，她親眼目睹著，培訓班裡來來往往太多人。

見過張老師因為學生放棄書法黯然的神情，她還在心裡偷偷幼稚地發過誓：不管以後發生什麼事情，我都不會離開這裡！

果然吧，誓不能隨便發。

照片上的小女孩笑得很甜，她忍不住抬手觸摸了下照片中的自己。

下樓的腳步聲響起。

梁京雪風馳電掣地收回手，像站軍姿一樣渾身僵硬地站好。

連呼吸聲都帶了幾分緊張和無措。

規避型人格在她發揮得淋漓儘致，梁京雪在心底嗤笑了自己一聲。

太沒出息了，梁京雪，你待會千萬不能哭。

她隻要一落淚，眼圈就紅得像兔子，明顯到藏都沒法藏。

不僅怕自己會哭，她更怕的是，自己一年間所有的偽裝如蝴蝶破繭般一寸寸地剝裂。

在這個——她連做夢都不想離開的地方，她視為畢生信仰的地方。

但她顯然想多了，因為下樓來的並不是張老師，而是張老師的女兒張文歆。

她看見梁京雪顯而易見有些吃驚，繼而是驚喜：“啊啊啊！京雪姐姐，你終於來了！你知道我多想你嘛！”

她三步並兩步，跑下最後的幾節階梯到梁京雪身邊，“京雪姐姐，我都一年多沒見過你了。我爸在上麵整理作品，我幫你叫他下來。”

說完，她轉身就要重新往樓上跑。

梁京雪把小姑娘重新拉回來，準備好的說辭突然有些說不出口，狠心閉了下眼，才開口道：“文歆，姐姐不打算繼續練字了，這次過來，是跟你和張老師告彆的。”

這話猶如平地一聲雷，張文歆瞬間就傻了眼，“京雪姐姐，你說什麼呢？你那麼喜歡書法，怎麼可能呢？”

她那麼喜歡書法。

對啊，她那麼喜歡寫字。

梁京雪抿了抿唇，實在無言。

而這時，下樓的腳步聲再次傳來。