有次在英語課上，他寫下“I like the person who is beautiful.”隻記得英語老師說他：“你真是個膚淺的人。”

惹得底下一陣笑聲。而我心底的笑聲比他們更大，更強烈，也更摻假了一份，我自己也說不清楚的感情在裡麵。

“蘇曉，你知道今天的英語作業是什麼嗎。”他略帶低沉的聲音中似乎夾雜著一絲不確定，而這聲音迅速把我從幻想中拉回了現實。我儘力在那一兩秒的時間內讓自己鎮定下來，不讓他看出麵具之下我的慌亂，然而身體還是忍不住微微一顫。

“啊……啊我想應該……哦，那個，你等我看看哈……噢噢噢對了，是這兩張卷子，老師說不寫作文…”要是有鏡子的話，我想我的臉都呈現肉眼可見的微微抖動，可是如果連麵部肌肉都抖動起來，那也太好笑了吧。我隻是看見他微微眯起的眼睛，那眼睛裡麵一如既往有著他平日裡那份桀驁不馴，而後好像有絲不易察覺的東西快速地閃過，對我說：“好的，謝謝。”於是繼續埋頭學習了起來。

唔……我是不是……太不努力了呢？

午後第一節課是數學課，當我不知怎的睡著的時候，也偶爾感到身邊有一陣騷動，但是耐不住困意的我，終究是睡著了。

醒來的時候，已經是下課，望著同學們都在四處走動，我忍不住問了一句:“已經下課了？”

周圍人突然瞪大了雙眼，看著我，說：“天呐，剛剛你竟然睡了一整節課，老師還叫了你來著……然後他說，算了算了，讓她睡吧”

我心想，完蛋了。

數學老師是名副其實的冷漠殺手。我想大抵是我的成績差到令他對我無語了……

可是一想起來，後脊背還是忍不住掉下冷汗……可我才不要周圍人崇拜的眼光，如果能回到過去，我一定要在那個時刻猛然驚醒，然後說：“老師，我錯了”

我的頭腦中出現不斷在籠子裡跑個不停的倉鼠，直到籠子像風車似地刷刷刷運轉起來，也未曾停歇。因為當小倉鼠越想跑，跑得越快的時候，腳下的風車也隨著它的腳步越來越快，甚至變得比它還快。

……而我就是那隻倉鼠。

唯一的辦法，就是讓小倉鼠自己停下奔跑的腳步……可我又不是倉鼠。

所以我隻能不停地跑，卻永遠也掙脫不了那個籠子，放佛永遠在做著一場耗費力氣卻又沒有用功的運動。

偶爾停下來的時候，我就會看向籠子外麵的世界，放佛心也在這一刻跟著沉寂了下來。是的，沉寂。

籠子外麵的世界有同學們肆意歡笑的暢快，也有結伴而行的溫情，還有數不清的大大小小的我不知道的遊戲。更重要的是，外麵的世界，有他。

我想他是一隻翱翔在天空的飛鳥，擁有著我所豔羨的自由，卻也能心無旁騖地做著該做的事情，不動聲色地朝著目標前進。我想追隨他的腳步，去看看外麵的世界，可是這樣的願望都變得難以實現，於是我知道我隻能繼續渺小地奔跑，也算是能夠靠近他的世界一點點吧。