上學了，小落蘇並不是一個省油的燈。常常因為不想寫作業而哭。一提到寫作業就哭，哭的稀裡嘩啦，哭的撕心裂肺，可以做任何事物，就是不想寫作業，想遠離學習以及與之相關的一切。

他看著哭的落蘇，不動手打罵，也不惱，而是靜靜的坐在旁邊，等著落蘇哭完，哭完再重新開始寫作業。落蘇耍過賴，提過條件，十八般武藝都使上了，在他那裡，似乎並不奏效，所以，後來，落蘇就變成了一個會自己乖乖寫完作業再出去玩耍的孩子，變成了一個學習從來不需要他操心的孩子。

落蘇的母親是個急性子，很多事情不喜歡講很多遍，而落蘇，本身便不是一個聰明的孩子，便有了因為講了很多遍，依舊不懂，母親要拿起衣架打落蘇的場景，這個場景在落蘇身上，是家常便飯。

他在落蘇要被打的時候，總會站出來，承擔起教會落蘇的使命。一遍不會，就來第二遍，兩遍不會，就來第三遍，一而再，再而三的，不厭其煩的，直到教會落蘇，直到落蘇都掌握，才善罷甘休。是他執著的精神，是他不放棄落蘇的行為，是他的耐心，造就了一個積極向上的落蘇。

後來的落蘇作業多了，做到很晚很晚，他從廠裡回來，不會直接休息，而是陪在落蘇的身旁，拿起報紙或者書籍，一直陪落蘇到深夜，直到落蘇的作業全部完成完，全然忘記第二天要早起趕工的事情。

睡眠時間再少，也不會延工，鬨鐘一響，他便會起，會很輕聲的起，為的隻是給落蘇一個好的環境以及好的睡眠。他用行為告訴著落蘇，該做的事情就應該做好，不能有一點偷奸耍滑。