[說到文辭優美，不得有燕緹帥的那句“很亮很圓”？]
[燕緹帥：我在牆頭獨帥，勿cue]
[要說美德，不得盤點盤點成順帝？]
[一視同仁——成順帝對其他大臣：有意見儘管提，聽一句算我輸。]
[舉一反三——成順帝下棋：朕再反悔一次、兩次、三次]
[闊綽——成順帝對裴首輔：伯淵有想法儘管提，朕替你打榜。]
[哈哈哈，半世皇帝無人問，一朝榜一天下知，成順帝榜一大哥實錘。]
[給伯淵賜官前：朕要把這房頂給掀了！]
[給伯淵賜官後：朕還是保守了。]
一波未平，一波又起，另一個話題被網友們頂了上來——
#裴家飯不養閒人#
[可不就是不養閒人嗎？一門雙侯三首輔，千般功績萬家傳。]
[要是論“傑”，咱還得分個類彆。]
[能吃上一口裴家飯的，都不是等閒人。]
[裴家人是懂全麵發展的。]
[把筆遞給晉江作者MM豆，我希望你不要不識好歹，淺淺寫個一千萬字吧。]
[裴秉元：半世荒唐，而立之年幡然頓悟]
[林世珍：繼室難為]
[沈玉意：我的一對天才兒女]
[裴若蓮：嫡長女之大家閨秀]
[裴若蘭：刁蠻嫡次女和她的粗獷姑爺]
[裴若竹：庶女的古代奮鬥史]
[裴若英：醫女聖手]
[裴少淮：科舉龍傲天、權臣、古代官場整肅日常、首輔成長史……要素過多]
[裴少津：兄控吃貨……該說不說，還是這個標簽適合武清侯]
[楊時月：侯府佳媳之擇良婿]
[陸亦瑤：侯府美食記]
[裴正觀：大慶第一山長]
[裴雲辭：第一女侯]
[裴正敘：腹黑首輔之誰敢動我家人]
[我希望上麵這些書立刻、馬上出現在晉江的榜單上！]
[好家夥，大家是懂晉江小說的。]
[少了成順帝！]
[成順帝：伯淵是朕的臣子，四舍五入朕也是裴家人。]
[成順帝：皇帝的自我PUA日常，當皇帝哪有不瘋的？]
[大家不覺得燕緹帥前期美強慘，妥妥的晉江男主模板嗎？]
[+1，就喜歡燕緹帥臉冷心熱這一款。]
[燕緹帥：勿cue，我又不是吃裴家飯長大的。]
[但凡你去親家多蹭幾頓飯，也不至於留下“很圓很亮”的千古佳作了。]
[燕緹帥：不能翻篇了是吧？]
[學生黨表示，真的很需要一口裴家飯續命，數理化太太太難了。]
[明天月考，跪求裴首輔附體。]
[孩子，要是有首輔附體的機會還是留到高考吧，裴首輔直接把你送進top2.]
……
歡樂總是短暫的，官博下的討論熱火朝天，新的詞條層出不窮，但本期的節目接近尾聲。
已經講到武清侯的老年階段了。
“晚年時的裴少津已經很少在《讀書偶記》上留墨了，從古籍的修補痕跡來看，他對自己的這幾本簿子很是重視，這也是《讀書偶記》能保留至今的緣由之一。”
“昌隆三十七年，鮐背之年的裴少津最後最後一次在本子上留墨，與他以往的筆鋒外露不同，也許是因為年邁手抖，也許是情至深處，這一次他寫下的字，因為筆觸生硬而帶著一股少年氣。”
“儘管筆跡大有不同，但史學家們一致認為這是裴少津的親筆……”
[我嗅到了刀子的味道。]
[何德何能，殺我焉用裴家兄弟刀？]
網友們很敏銳。
“因為書寫的內容正是——”
與此同時，屏幕上飄過一大片同樣的彈幕——[少年韶華去，隨風忘春秋，無人與。同是人間過客，兄在天山弟在悲。]
“少年韶華去，隨風忘春秋，無人與。同是人間過客，兄在天山弟在悲。”
……
[正經發問，不是頑梗，大家覺得裴首輔最大的美德是什麼？]
有人說是刻苦，有人說是愛民。
這些都沒有錯。
但點讚最多的一條評論是——[我想，應該是裴首輔所說的那句“自知者，知己不知；知人者，知其所知”，是古代文人刻進骨子裡的那種謙卑有度。]
[這也是裴首輔為官中後期所奉行的準則。]
這位博主專門為此寫了專題。
[很多人，包括相當一部分的史學家，都曾惋惜裴首輔六十八歲辭官致仕過早，惋惜他沒有再多提一些革新、多頒一些新政。其實，我認為裴首輔辭官有兩層含義，一是“知己不知”，二是“知其所知”。]
[一個有自知之明的人，不是單知道自己有什麼，更重要的是知道自己不知道什麼、缺少什麼，能夠接受自己的不完美，做事知道什麼是不合時宜。]
[裴首輔提的新政太有前瞻性了，發展教育啟民智，發展工業強國力，穩固四疆保安邦，貿易往來定秩序，任意一條都是可以運行數百年而不過時的。一條新政從提出到實施，再到完善、成熟運轉，往往需要幾輩人的努力，奈何人的一輩子隻有短短幾十載。]
[所以，晚年的裴首輔慢下腳步，就像是將佳釀封壇入窖，靜待它們隨著時間的流逝越來越醇。他知曉自己不是完美的，知道不可能麵麵俱到。]
[與其說裴首輔是致仕，倒不如說他是在等待更好的時代。]
[“知其所知”體現在育人用人上。]
[看自己，要看到短處，看彆人，要看到長處。]
[正是這樣的用官之道，改變了朝廷上的風氣，使得天下群才皆有用武之地。]
[我們都知道，古時候百姓發自真心敬重一個人，就會集資聚力為他建祠堂，初一十五、逢年過節香火供奉不斷，老少間故事相傳，讓這個人的事跡能夠流傳下去。]
[裴首輔仙逝以後，舉國悲痛。]
[老百姓們為裴首輔建的不是祠堂、不是廟宇，他們沒有將裴首輔神話化。]
[而是修建了許多書屋，陳列各類讀物，供鄉裡學子們借讀。]
記住一個人的方式，是把他的學問傳承下去，而不是煙霧縈繞。
尊重一個人，不是視他為觸不可及的神靈，而是承認他真的來過。
（全文完·謝謝大家的支持）