【槍械基礎+2】：他對武器的威力有了初步的認識。

……

——【事件：世界文學鑒賞】——

這一節的的【世界文學鑒賞】由你親自教學。

你選擇帶津島修治鑒賞：______

就是這個！你選擇了【華夏】【周】【詩經】【《碩鼠》】。

【你：碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫女，莫我肯顧。

你：大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。

你：食其饗而不予其優待，於其無益，終為所棄。當你被提供了很多東西，卻不明白自己有什麼用處時，就要考慮自己是不是一隻老鼠了。

你：修治，你是怎麼理解這句話的呢？

津島修治：老師教授我《碩鼠》，我便需要回答老師的問題。耗費老師的時間，卻不能轉化為自己的智慧的話，對於老師和家族來說就是無用的碩鼠。

你：修治的課業一向很優異，家族也很看好修治君。

津島修治：多謝老師一直以來的栽培。】

……

【世界文學鑒賞+3】：他對於文學的表達有了進一步的理解。

【家族背景】發生變化。

——【世界文學鑒賞事件完成】——

你發現這款遊戲真的很用心！現階段素質教育中，你選擇親自教授津島修治【世界文學基礎】。雖然遊戲的背景設定為立本，但是在【世界文學基礎】課程中，你能夠開展上至《詩經》的相關鑒賞課程，連先秦諸子百家和唐詩宋詞都有可供選擇的篇目，並且那些挑出來的章節都很貼合遊戲氛圍，非常適合作為家族組長的啟蒙。

最有趣的是你和津島修治的一問一答，詳細又不淺薄，而且繞來繞去都能繞到家族事物中。除了華夏的文學，你還有很多其他國家的文學可以選擇。不過選擇你熟悉的文學，看著彆人用另一種方式解讀，你總有一種找彩蛋的驚喜感。

過一次癮還不夠，你又去彆的小孩那裡客串了一把古文老師。你想，如何可以的話，你甚至願意無償給遊戲廠商供稿——就是提供這些古文的鑒賞對話，保證無論怎麼扯都很和“族長的品格”之類的扯上關係，還能根據人物性格做出不同的回複。

你還會給彆的孩子安排課程，津島修治不是你唯一的選擇。不過你覺得這很合理，畢竟你是在選擇自己的繼承人，而不是幫彆人養孩子，選擇權當然得把握在自己手裡，挑選的原則就算是合眼緣都行。

據說玩家可以就這樣養蠱式的將一堆家主預備役養到成年，這樣做還能觸發各個候選人互相殘殺的事件。你承認這件事在裡世界家族中很合理，但無奈你心有餘而力不足。如果每次安排課程都得考慮一大堆人，你不就成為了一個無情的點鼠標機器了嗎？

或許得快點確定下一個家主人選，以備將所以的資源都堆上去。

你這樣想著，繼續拖拽界麵，繼續瀏覽下一個預備役的月度報告。

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就算族長突發奇想，想挑選一個外家的孩子來當本家的少主，這樣堪稱離譜的想法也隻是引發了家族中的小聲討論，然後命令有有條不紊的執行下去。

這是一個古老的，根係纏繞在國家命脈上的龐大家族，最早可以考據到遣唐使時期，據說是唐國來的公主的子嗣，當年的故事甚至可以從史書中找到。在曆史歲月的演變中，這個家族漸漸地轉向暗處，內部的運轉結構尚不為人知，但是它對外的強勢卻是有目共睹。

按理來說，這樣的家族非常看重血脈聯結，對於姻親的選取都必須斟酌再三，家族的資源隻給核心成員使用。難以想象這種中心集權的家族，會從附屬的小家族中挑選孩子進行培養，有人說是給“皇太子”挑伴讀，但在知情人眼裡，這隻是取悅族長的“玩具”。

隻可惜族中沒有正好四歲的孩子，不符合族長所說的“族長養成計劃的最低年齡”，負責人才勉為其難從外家進行挑選。

原本津島家的孩子不在負責人的考慮範圍內。雖然他出身貴族，又有長姐長兄撐著家族的擔子，算是屬於可有可無這一類的，很符合負責人的要求津島修治但由於父母的不上心，他相較於同齡人更加體弱沉默，而族長想養個寵物，總不能送個病懨懨又不討巧的給她。

後來她們發現津島家小少爺很有優勢，他足夠乖巧，不會哭鬨著喊父母——要是這種事情發生在族長麵前，足以讓她們這群人羞愧自儘了。總之，當初拍板決定將津島修治送過去的人，沒有想到族長還挺喜歡這個孩子的。

體現在族長對他課業的期待中。