芥川龍之介回到掩蔽所時，敏銳的發現周圍有些變化。想到和其他孩子們一起躲著的銀，他臉色驟變，衣角化為黑色的獸，衝進了那個隻能起到避雨作用的房子裡。

直到看到聚在一起取暖的孩子時，芥川的表情才變得好了一點。銀也在孩子裡麵，看狀態並沒有發生什麼大事。

“哥哥！”看到羅生門的出現，銀輕呼一聲，跑到芥川龍之介旁邊。

“之前有個大姐姐，帶著一個和我差不多一樣大的男孩子來過這裡。”芥川銀低聲解釋道，又猶豫了一會，輕聲說：“那個男孩子留下了自己的圍巾，說我們有困難的話可以去找他。”

她沒有說出來的是，那個男孩想把自己的衣服也脫下來，但是被隨行的女人製止了。

‘敦。’那個女人說，‘你想幫助這個孩子，我理解，但請不要以傷害自己的方式，’

‘這並不負責，尤其是對我來說。’

前麵幾句是冷靜地陳述，但之後語調又溫柔起來：‘你能做的很多哦，不妨想一想可行的方法。’

芥川銀能夠感覺到，他們沒有獲得這個女人絲毫的注意力。她隻在乎那個穿得很精致的小少爺，高高在上的撫著他的頭發，像是長輩耐心的勸導，一頭母獸看顧著自己的幼崽。這個與他們同齡的孩子，被幾乎是縱容的擁有很多選擇、試錯的機會。

給出的圍巾圍繞在幸也青白色臉下，這似乎能稍微延緩一點這個可憐孩子生命力流逝的速度。其他的孩子看上去很眼熱，但估計著小團體內的一些約定，於是靜靜等待著這個叫幸也的孩子的死去。

芥川銀有些難過。

“要離開這個地方嗎？芥川？”

另一個比較大的孩子過來商討。

芥川銀沉默的等待著大孩子的決定。

.

中島敦在哭泣。

你用了一個比較正式的詞“哭泣”，因為他是為那些可憐孩子而哭的，看上去很悲傷，但是沒有哭出聲音，隻是顫抖地掉眼淚。你對此大為驚訝，但也不得不尊重每個角色的基礎性格，反正你無法想象津島修治哭泣的樣子，更沒想象過津島修治會有如此“善良”的品質。

按照原來時間線的進展，津島修治正在家族裡接受教育，這份資源你沒有辦法用在中島敦身上，但你也不準備再次用這種教育方式。你選擇了另一種方法——一種類似於遊學的方式，隻不過地點比較符合裡世界的基調。

這是其中的一站，橫濱鐳缽街。

對你來說是故地重遊，但你沒想到這塊地會野蠻生長成這個樣子，沒有絲毫的管製，罪惡在這裡築巢，一切美好的品質都在此地止息，連一個年齡和中島敦一樣的幼童，都有著與你以命廝殺的覺悟。

這些孩子符合你對生活在裡世界裡孩子的想象。

為此，你時不時會升起“敦的性子會不會有點過於柔軟”的想法，擔憂他之後會成為一個投身於人間大愛事業的聖父。沒說聖父不好的意思，但你好歹是來培養一個裡世界少主的吧，會被所有人笑死的。

“敦，怎麼辦呢？”你慢慢引導到：“你在難過什麼？又想改變什麼？”

“如果你很可憐他們的話，我可以將他們都送到孤兒院。”

“可是院長——”中島敦澄黃的眸子裡閃過一絲恐懼，他還記得院長施加給他的暴力。

“啊，不如敦自己保護他們吧？”

你興致勃勃提議到：“你可憐他們，又不放心彆人保護他們，不如自己上來？我會保護敦的。”

你小心地挖著陷阱，試圖慢慢告訴這個可憐的孩子，隻提供同情是最沒意義的東西。

你不認為收到圍巾的那些孩子會感謝中島敦，人類的禮義廉恥是建立在溫飽之上的，溫飽之下強求的美好品質，是對被要求人隱晦的剝削。

一個受虐待的孤兒不該是這種品格。

“我也想像老師保護我一樣，能夠幫助他人……”中島敦哽咽著說：“當時想著，‘要是有人能救救我就好了’，然後老師就出現了。”

“他們也很痛苦吧，我很愧疚，為什麼老師選擇的是我，而不是他們。”

你已經麵無表情了，但他還在說。

“……我想像老師一樣。”中島敦的眼神逐漸變得堅定起來：“如果他們也在求救的話，像當初的我一樣——”

這是什麼少年漫男主角？不是男主角的話就是聖父必死的模版了，你歎了一口氣，打斷了他：“可是我救敦，是因為敦是我的少主哦。”

“我可不是什麼人都救的，就不必說像我一樣了吧，你老師我可不做蠢事呢。”

你不想當聖母，更不想聖父自述以你為榜樣，太可怕了，還是說清楚為好：“而且我那個時候，可沒有問敦願不願意跟我走，因為敦的意願沒有用，是被我操控的。敦也是這樣想的嗎？操控彆人的命運。”

“接受了太安的善意，以後就要為我所用呢。”

中島敦或許一時無法理解，他的善意是有重量的，而且不是屬於自己的東西，但你相信，他終究會明白其中交換的法則。