“哎，咱們這兒飛的都啥型號？”白小堃問。

“蘇聯的米格21！咱們叫殲7！不過國產殲8已經快裝備了！”

“殲8啥樣子？！”白小堃又問。

“殲7進氣口在前邊！殲8進氣口在兩邊！肯定比現在好看！”

“我草！我要開殲8！！”韓梁宇喊道。

“那你就彆長大個兒！身高超了坐不下！你多高？”馬躍回道。

“我一米七四！開了不？”

“將將沒超！再長就超了！”

“哈哈！老韓你就放心長！腦袋頂著艙蓋！頭朝下飛的時候不往下出溜！”大猴兒揶揄道。

“哈哈！艙蓋彆頂飛了！”

“老韓長大最低一米八！肯定沒戲了！”

“一米八開客機呀！開著飛機拉腳兒多牛B！”一圈男生七嘴八舌喊起來，又拿韓體委開起了涮。

正聊得熱鬨，教室門開了，班裡的吵鬨聲立馬停了。

班主任李老師站在門口，朝這班孩子喊：“都回自己座位寫作業！”

可能是多年來對這種情況已經習以為常，李老師並沒有發怒說他們，隻是督促他們彆浪費時間。

李老師接著說：“我叫幾位同學......張岩靜、王鐵順、路開晨、白小堃四位同學跟我來，其他同學趕緊寫作業，一會兒我還回來！”

李老師帶著他們四人向實驗樓走去，一邊走一邊說了叫他們來的具體原因：中午靜校後，學校領導和相關老師進行了板報評比，評比完後要抽調各班畫畫和寫字好的同學，繼續布置校園宣傳欄和樓道的公共板報，以迎接兩個禮拜後的縣教育局檢查。

學校決定這個任務由初一年級學生完成，雖然第一名是初二（1）班，他們班是第二，但因課業原因怕影響上課，學校就沒再讓初二以上年級參與。

到了四樓，李老師帶著他們朝美術組走去。路開晨和白小堃跟在後麵悄悄地對看了一眼，然後不約而同的睜大眼做出了“噢~”的表情——又要見到師父啦！

進了美術組辦公室，路開晨看見裡麵除了田老師，還有一班和三班的三個同學：一班的帥哥班長孔令翀和他們是小學同學，外號”孔老二“，雅號”出木衫“；另一位叫冬征，是一班同樣畫畫好的，早就聽說過，但還不熟；三班班長秦雪和學習委陳莉莉。

李老師和田老師打完招呼，然後對他們說：“我先回教室！具體要求田老師一會兒和你們說！”

田老師看見路開晨和白小堃，顯然認出了他倆，對他們說：“一猜就有你們倆！”

鐵順和張班長聽見後有點兒驚訝，朝他倆看去，鐵順歎道：“老師認得你們啊！”

張岩靜也問：“你倆乾啥著這麼出名兒？”

“哎呀！彆想歪了！田老師昨天看我倆在假山上畫速寫著！”路開晨答道。

這時田老師說道：“好，人都齊了，咱們開個短會！先自我介紹一下，我叫田野！”

“田老師好！”同學們紛紛和田老師打招呼。

“大家好啊！”田老師回禮道，然後接著說：“大家來這兒之前呢，具體原因你們班主任老師都跟你們說了，我就不再重複了！現在起呢，就由我帶著大家把亞運會主題的校園宣傳美化工作做好！好，現在咱們說一下任務分工......”

校園裡需要布置的公共宣傳欄的地方一共有三處：先是教學樓一樓前廳兩側黑板；然後是教學樓與辦公樓之間過道的室外櫥窗宣傳欄；再有後麵辦公樓前廳兩側黑板。

黑板板報要有畫畫和寫字的分工組合，這樣路開晨就和秦雪分到了第一組，負責教學樓前廳黑板，張岩靜和白小堃負責辦公樓前廳黑板，陳莉莉幫這兩組編輯內容。

室外的櫥窗宣傳欄工作量較大，田老師想用打印文字和手工剪貼圖案來達到更好的層次效果，於是他安排孔令翀、王鐵順和冬征幫著編輯文稿、做圖案剪貼，由於手工剪貼不需要畫畫特長，可以由他們三人一起做，幾幅複雜的圖案由田老師親自繪製。

分好工後，按計劃明天放學後開始動筆，預計用時一周來完成。

散會後，田老師把路開晨和白小堃叫住，找出了兩本書給了他們，一本叫《怎樣畫人物》，一本叫《怎樣畫速寫》，都是八十年代初出版的，很有年代感，配上有些發黃的書頁，很像兩本武功秘籍。

田老師告訴他們，這兩本書的人物繪畫知識屬於入門型，很適合現階段他們自學，裡麵沒有更為深入人物繪畫知識，掌握這些初級技法可以畫畫類似少兒類小人書裡的人物形象，如果想畫像《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》或《水滸傳》裡那樣經典小人書裡的人物形象，就得以後再向專業學習邁進了。

謝過田老師後，兩人拿著人物繪畫入門秘笈回到教室，已是第三節課，機場的打靶訓練已結束，可遠遠地聽見初一各班並沒有安靜，聲音嘈雜，好像集體處於興奮之中，這又有什麼新鮮事？

進了教室才知道，各班班主任趁著自習課，叫著班裡大個男生把大捆校服抬上來了，三個班的孩子們正興高采烈地領校服呢！這下有好戲看了，等明天穿上鮮藍的校服，看看一個個兒煥然一新能變成啥樣子？一定得看看誰最像沒有耳朵的機器貓！