經過三個傍晚的不斷努力，兩處前廳的四塊黑板報全部順利完成，正如張班長所言“不難怎麼會進步”。
後來田老師下來查看時，又臨時教了教他們基本透視法，有了“一點透視”大法加持，事半功倍，景物裡的建築全部搞定。
隻是這樣一來，拖累了文字書寫的時間，因為一點透視要定消失線和消失點，再以消失點拉出透視線，這樣必然占用文字區域，隻能等拉完透視線定好建築線稿後，才能把那些輔助線擦掉再寫字。
不過兩位班長也跟著學了學透視畫法覺得挺長知識，原來繪畫裡還蘊含著這麼有意思的科學規律，因此畫透視線時，她們還饒有興趣地站在遠處給他們矯正。
在板報組完工時，宣傳欄那組還沒弄完，一群人包括愛湊熱鬨的小辮兒，又聚在一起乾起了手工剪貼。
當周五傍晚所有工作完成後，田老師用自行車馱來一箱北冰洋，請這幫孩子們痛痛快快喝了一頓，順便還教給他們一個課外單詞——Cheers！
於是，在那秋老虎餘威不散的落日晚風中，偌大的校園的這個小角落裡，幾個孩子喜笑顏開地舉著汽水瓶，高喊著：Cheers！
次日，也就是一九九零年九月二十二日，學校決定放半天假，因為第十一屆亞運會開幕式將於下午四點在北京工人體育場隆重舉行！學校要求各年級同學要準時在家觀看實況直播。
當然，這麼重大的事件，本周語文作業肯定要以此為題寫一篇作文的。
寫作文是路開晨最發怵的事情，對於作文，他隻有兩招——用大白話記流水賬。就這兩招，還不怎麼好使，與其說是寫作文，不如說是湊字。像遣詞造句、抒發情感、談經論道的那種寫作層次，在他那滿腦子變形金剛的年齡裡，是打死也憋不出來的。
經曆即文章，沒經曆怎麼寫出生動的作文？隻好一個字一個字地數著數，串成白話句子，往作文本上那密密麻麻的小格子裡填，恨不得一句話掰成三句，好多倆標點，以求湊夠一頁。
有時寫著寫著實在沒詞了，他都會暗罵：這他媽是誰把作文本設計成這個樣子的！
雖然開幕式內容將會很豐富，大有可寫，但囿於自己作文功底不佳，他還是未雨綢繆，利用上午勞技課老老師讓大家上自習的時間，他把作文的開頭、結尾和大體結構先寫在了一張草稿紙上，下午一邊看直播再一邊寫內容，最後正式往作文本上一抄，豈不完美高效！
這樣就不怕因為費力寫作文耽誤晚間的《正大綜藝》了，《正大劇場》可是還要開播新劇《八十天環遊地球》呢，不容錯過！
這一年，舉世矚目的第十一屆亞運會在首都北京勝利召開，東方巨龍抬頭了；這一年，東德西德在柏林牆倒塌後正式握手合並，而那個曾經差點在我們頭上扔原子彈的冰雪巨人則開啟了解體前奏；這一年，哈勃太空望遠鏡發射成功，將人眼可見光波段的宇宙觀測範圍擴展到130億光年之遙；還有《正大綜藝》也於同月開播後，曆經未來三十餘載成為神州大地電視台播放時間最長、播出數量最多的大型電視綜藝欄目——一九九零，真可謂是見證曆史的一年！
除了見證曆史大事件，路開晨沒想到今天還將見證一個小事件——和他關係不大，卻和白小堃關係相當密切......
中午放學回到家，吃過午飯後他一科一科地將作業寫完，最後他想那出上午寫好的草稿紙看看，結果翻遍書包也沒有，這才想起來那張被他賦予了靈魂的草紙忘在書桌裡了。
一看時間還早，完全可以到學校去取一趟。但教室都鎖門了，他也進不去啊！於是他想到班長眼鏡兒那兒有鑰匙，可以繞個道先去跟她借鑰匙，然後去學校取草稿。
打定主意後，他又施展起他的輕功，三步並兩步的下了樓跑出家門，順著巷子飛奔......
班長張岩靜的家在學校北邊，靠近振興路，路開晨以跑八百的勁頭來到張岩靜家門口，站在下麵，朝著二樓喊道：張眼鏡兒！張眼鏡兒！
不一會兒張岩靜從二樓窗戶中探出頭，看到了上氣不接下氣的路開晨，說：“找我啥事？”
“給我用一下咱班鑰匙，我作文落教室了！”
“那你等會兒！”
不一會兒張岩靜拿著摘下來的教室鑰匙說：“接著啊！我給你扔下去！”
路開晨接住鑰匙後，張岩靜對他說：“你記得還我！禮拜一還得開門用！”
“禮拜一我去開！你就甭管了！”
“那你彆忘了！”
“放心！我早上醒得早著呢，誤不了咱班級大事！”路開晨邊回頭喊著邊往學校方向跑去。
下午無風，但因為他快速而興奮的奔跑著，耳畔竟然呼呼作響，此時無風亦成疾風！
他一邊跑一邊美滋滋地想：看來我輕功快要練成了，這聲音多像電影裡大俠們飛起來時的動靜兒！哈哈哈，我快啦！
奔到學校，兩扇大鐵門關了，邊上的小鐵門開著，以便老師們進出。他跑進教學樓，上樓梯時更加自信自己的功力，一步三個台階，借著身體慣性腳掌在台階上輕盈而落。
快雖是輕功之基本要素，但踏步無聲才是精髓所在，這就要在慣性與重力間找好相互抵消的平衡點。此等絕學，沒個一年半光景的專項修煉，一般人還真達不到。
正當他在寂靜的樓道裡，痛快地施展鬼步無音功法行進到二樓的時候，忽然聽見從三樓裡傳來了教室木門的撞擊聲......他不由得一怔，隨即慢了下來。
此時無風，這不可能是門被風吹動的聲音，這聲音分明是有人故意來回聳門——幅度小頻率快且比較用力，十分有規律。
他悄悄地快要上到三樓的前廳時，先停住腳步，站在樓梯口探了探頭，往教學樓裡一看究竟。
隻見一個熟悉的人影背對著他所在樓道口的方向，正靠在門框的牆邊，用力地來回推搡著二班的教室前門......
之所以熟悉，是因為此人和他是小學時的同班同學，名叫郭升斌，也就是前麵第三章裡提到的那個帶頭嘲弄殘障人的家夥！
此人非善類，小學六年，路開晨可對他太了解了，算上標點八個字：欺軟怕硬慫尖壞！
郭升斌當年是校運隊運動員，爆發力極強，擅長短跑和投擲項目，也正是這樣強人一等的先天身體素質，讓他喜歡欺負同學並以此為樂。
路開晨也曾被他欺負過，那是二年級時，郭升斌因為發育早，個頭明顯高於其他同學，身高優勢加上力氣大，於是習慣於在班裡橫行霸道，有一陣子他特喜歡用領巾抽同學臉取樂，一次放學他飆臟話挑釁路開晨，路開晨也不是吃素的，回罵他，郭升斌於是冷不丁地使出他的毒招抽到了路開晨眼角，路開晨被抽得生疼，火氣一下上來了，和他打了起來，無奈個頭力氣不及郭升斌，沒打過他，結果是敵損八百自損一千二，但至少讓他知道了姓路的這小子敢拚命敢還手，惹毛了不是個省電的燈。
後來隨著年齡增長，郭升斌的身高不再有明顯優勢，這慫貨開始轉向欺負低年級小孩兒了。
三年級期末時，這家夥曾夥同另一個班的運動員，放學散隊後用撿到的粗麻繩把兩個低年級小孩兒套著脖子拉著跑，被路過的大人發現才製止，第二天小孩兒家長們找到班裡，憤怒地把他頭天的行為通著全班跟老師通報，老師火冒三丈的把他揪了出去，這家夥耷拉著腦袋一聲不敢吭，老實得像個孫子。
但那時年齡小，十歲的孩子們壓根意識不到這件事的嚴重性，直到成年後，才明白當時若沒有大人製止，那倆孫子欺負小孩兒取樂沒準兒能鬨出人命。
五年級時，長大了兩歲的路開晨通過一次體罰事件才對郭升斌有了全麵認識。
一次體育課有三個男生因為沒及時集合而被體育老師下令罰站，下課解散後，那個體育老師命令郭升斌給罰站的三人每人來一腳。
路開晨心想：罰站還挨踢，虧這老師還是個女的，真夠毒的！
結果更毒的是這位郭升斌！
路開晨在快要走出操場邊時，無意間看到那家夥在後麵踢同學們時的表情：咬著牙蹬著眼，盯著三人的眼神竟然透著一股凶惡，扯著嘴唇抽抽著還念叨著什麼，仿佛眼前的不是同學，是他媽階級敵人！
更讓路開晨大跌眼鏡的是：這家夥不僅真踢，還發著狠地踢！
走過去後隻聽身後突然傳來哭叫聲，然後他扭頭一看，三人竟有兩人被郭升斌踢哭了，可見力道之大，那家夥竟然把他多年訓練出來的爆發力不遺餘力的用在懲罰同學上！