真田惠子開始忙忙碌碌地尋找自己的興趣。

對於網絡和電子設備的熟練先拋去一邊，這是她天然就掌握了的技能，就和人類生來就會呼吸一樣，它們是習慣而不是興趣。

真田惠子開始對各種各樣的事物去用心嘗試，被誇讚的方麵，例如：數學、邏輯與思維、c語言，這都是一台電腦所具備的基本素養。其餘沒有被大力誇讚的方麵，真田惠子也能做到不出錯的程度，這讓真田惠子越來越迷茫中。

她在這期間也有嘗試著去向父母、老師這樣身份的長輩尋求意見，但得到了都是長輩們複雜的眼神和欲言又止的沉默。

最後他們給真田惠子的答案，都是帶著憐愛的歎息，歎息她這些都是‘天才的煩惱’。

不是啊，真田惠子有些無法理解，她向大人們索取的是答案，卻不是這樣帶著謎語氣息的感歎。

被煩惱困擾的真田惠子最後選擇去幼馴染那裡躲避。

小櫻、知世她們是真田惠子的好朋友也是同性沒錯，但是真田惠子下意識更願意依賴和自己一起長大的木兔光太郎。

現在她抱著書包挪到體育館內的看台上，看著場上給她揮完手就跑去和隊友們熱身的木兔光太郎，真田惠子坐下後從書包裡拿出了速寫本和筆袋。

筆袋一展露出各種b數的鉛筆，真田惠子拿出基礎的2b鉛筆開始在本子上畫著興趣班老師布置下的排線作業和正方體作業。

還算簡單的基礎，真田惠子很快畫完了，接著她翻開新的一頁嘗試著在新的雪白紙張上，描摹正在打排球的木兔光太郎。

腦中的建模是完美的，但是動筆實操下來後，真田惠子有些沉默地盯著紙上奇形怪狀的人形。

。。。。。。球倒是畫得挺圓的。

真田惠子勉強地從自己的‘大作’中找出了一個優點，隨即又不服輸地翻開新的一頁，繼續畫。

這一和人體較勁下來，時間就過得很快，到木兔光太郎社團活動結束，她還在本子上塗塗改改。

“惠子，你在乾什麼？”木兔光太郎背著書包來到真田惠子身邊探頭。

真田惠子快速地直起腰，去伸手捂住木兔光太郎的眼睛：“不要看。”

木兔光太郎：“？”

“不能看嗎？可是我已經看到了惠子畫的是我對吧？”

真田惠子感覺身上所有的血液都湧上了頭部，耳朵都變得滾燙，自己畫的醜東西被親近的人看到了！

既然已經被木兔看到了，現在捂住他的眼睛也沒用了，真田惠子放下手，垂下頭去快速收拾東西。

低下來的銀發小腦袋，看上去像是一顆圓潤的毛絨球，又白又蓬鬆的銀色卷發中暴露出一對紅彤彤的耳尖，十分顯眼。

木兔光太郎察覺到真田惠子身上罕見地露出的羞恥感後，沒有像普通人一樣回避和提問，他直接湊過去誇獎真田惠子的處女作：

“惠子第一次畫的人是我吧？我好高興！”

“還有我看見你用了很多高級的鉛筆畫畫，所以能送給我嗎？我會珍惜的！”

真田惠子停下自己裝作忙著收拾的手，彆彆扭扭地問：“你真的喜歡？”