《崢嶸》第三十至四十集放送。

齊磊留在紅星小學，成了學校的一名正式教師。雖然他得到了及時救治，可砸傷的腿還是留了後遺症，走起路來微微有些坡腳，陰天的時候還會腿疼。

他堅持帶著孩子們照常上體育課，隻是不再參與太過劇烈的體育活動。

自他出事以後，孩子們更加懂事了，念書也比之前用功。有幾個年紀稍長的學生，主動利用課餘時間幫齊磊挑水，還想幫他洗衣服，他們用最質樸的方式表達著對老師的尊敬和喜愛。

取水的地方距離齊磊宿舍較遠，他也就同意了孩子們的幫助，但洗衣服的事被齊磊拒絕了。

齊磊既欣慰又心疼，他明白，過早的懂事背後往往有著艱辛的童年。

一晃二十年過去，紅星小學依舊是三位教師。

李老師人到中年微微發胖，原來蒼白的臉色現在有了些許紅潤，看著比之前健康。

劉為民頭發更白，後背更佝僂。他到了退休的年齡也沒有閒著，卸下了校長的職責，留在學校負責後勤。其實學校也沒多少後勤事務，無非就是幫著家裡沒有大人的孩子做做飯。

新校長就在李老師和齊磊之間選擇。

李老師說自己身體不好，恐怕不能撐起學校，齊磊便成了紅星小學的新校長。這些年，學校的學生越來越多，這歸功於三位老師的努力。

從紅星小學走出去的學生了上縣裡的初中，還上了高中，有幾個考的還是縣重點，還有考上大學的。

那個年代，上了大學就能分配工作，就不用種地了。

“親愛滴劉校長、齊老師、李老師：

您們好！我是鐵棍。還記得那年上語文課，齊老師拿來軍艦模型，我就希望自己將來也能開軍艦，現在，我成了一名海軍。我終於見到課文中藍色的大海，金色的沙灘……”

“尊敬的齊老師：

我記得您說過，隻有先走出去，在外麵的世界學好本領，才能回來建設好家鄉。我畢業後被分配到商業局，乾幾年積累人脈和本領，趁著開放的浪潮辭職南下經商，我想把更多更好的東西帶回咱們家鄉……”

暑假，樹蔭下。

齊磊給其他兩位老師念學生們的來信，劉為民笑眯眯端著茶杯打蒲扇，李老師慢慢吃西瓜。

這是他們最喜歡的娛樂方式，放假沒事做便湊在一起，將學生們的來信，以前的、現在的，全部拿出來，重新念一遍。

“請問有人在嗎——？”

“誰啊？”三位老師同時站起身，小學鐵柵欄外，是兩個年輕人。

他們看到來人，驚喜道：“劉校長？齊老師！李老師！”

他們念書的時候劉為民是校長，就一直這樣稱呼他。

齊磊最先認出來：“劉大山！張霞！”

劉大山又高又壯，腦袋還是還是和小時候似的圓圓的。

張霞燙著時下流行的卷發，穿著西裝小皮鞋，腋下夾著皮包，很有大老板的派頭。

齊磊激動地和他倆抱在一起。

“剛讀到張霞的信，你們就回來了！”

齊磊打量著自己的學生，滿心歡喜，他已不再年輕，頭發也變得灰白，臉上有了歲月的滄桑，但此刻笑的像當年那個年輕人。

劉為民問：“大山，你也放暑假啦？”

劉大山當時考的是師範，畢業後以優異成績分配到隔壁縣城的中學。

“我決定回紅星小學當老師。”

齊磊有點擔心：“可我聽說你在縣城中學乾的挺好的，那邊還想著重培養你當教學骨乾……”

“那所中學原本就是重點，是不缺教育資源的，但是咱們紅星小學缺，我想留下來，成為您的左膀右臂，把紅星小學搞好。”

張霞笑道：“我可沒大山老師那教書育人的崇高誌向，這次我回來是考察建廠的。”

劉為民：“建廠？”

張霞點點頭。

“咱們這邊盛產蕎麥，蕎麥營養價值高，富含植物纖維還能強化血管，我打算建個加工廠，把蕎麥賣過全國去。建廠之後還能帶動勞動力回流，鄉親們不用出遠門，在家鄉就能打工，孩子們也就不用做留守兒童了。”

張霞說：“我還聯係了其他經商的同學，他們說等忙完手頭上的項目就回來考察，一起投資。而且我的申請已經審批了。”

齊磊：“審批什麼？”

張霞：“修路呀，先把村子裡的大路硬化做好，這件事情我可是惦記十幾年了！”

九月，天氣漸漸轉涼，秋的氣息將葉子染黃。

教室裡，青年教師劉大民帶著孩子們朗讀課文。

教室外，已邁入中年的齊磊背著手，含笑聽那清脆的童聲。

操場樹蔭下，頭發花白的劉為民靠著張霞給他買的搖搖椅，看校長瘦削的身影，想到二十年前自己也是這樣望著教書的齊磊。

村子另一頭的生產區，廠房已經建起來，張霞和秘書一起幫老鄉登記收購的糧食。

原本暮氣沉沉的村子猛地煥發出勃勃生機。

鏡頭重新切到劉為民，他打開手中的報紙，專欄標題醒目——

《傳承》。

劉為民推了推老花鏡，念出來。

“傳承。”

全劇終。