時間一天一天飛快的過去了。轉眼又到了春暖花開的時候。一中一年一度的紅五月藝術節馬上就要來到了，同學們都感覺到了一種莫名的興奮。宋老師一向是提倡大家能德智體美全麵發展的，所以對這項活動更是大力支持。有了宋老師做堅強的後盾，6班的同學們自然是更加如虎添翼乾勁十足了。

一中的紅五月藝術節簡直就是同學們的狂歡節。它不僅是大家進行個人才藝展示的最好平台，而且也是為班級爭得榮譽的大好時機。藝術節一共持續一周，以班為參賽單位，共分為靜態才藝展示及動態才藝展示兩大板塊。靜態才藝包括書法、繪畫、篆刻等，因為是展覽性質，不參與投票評選，因此不限名額，多多益善。動態才藝相比之下就更容易吸引大家眼球了，唱歌、跳舞、樂器、朗誦……什麼表演形式都行。因為最後要投票評獎，所以每班限定了節目數量，最多不超過五個。

每年的動態才藝展示都是最激動人心的。那一周裡，每天的下午4點到6點，學校的大禮堂裡都是座無虛席，大家都興奮的坐在那裡，為自己喜歡的節目和演員投票打分。你可以大膽的向台上那個自己喜歡的人行注目禮，不用害羞臉紅，也不用擔心老師的目光，因為在那一刻，能站在舞台上的全都是耀眼的明星，而下麵就是追星的海洋。使勁的鼓掌叫好吧，哪怕尖叫，又有何妨？

評委會由老師和學生代表組成，分成初中組和高中組，每組共有20人。他們將在初中部和高中部中分彆評選出“最佳才藝表演獎”、“最佳氣質獎”、“最佳現場發揮獎”、“最佳男演員獎”和“最佳女演員獎”等5個單項獎。

而台下的觀眾們手裡也握著非常重要的權力，他們將投票選出5個自己心目中最喜歡的節目，而最後得票率最高的那個將會贏得“最佳節目獎”。然後，根據評委打分和觀眾投票的結果，參賽節目加起來總分最高的那個班就會摘取這一屆校藝術節的最高榮譽——“金蘋果獎”。這個獎項象征著一個班的團結力量以及其參賽節目的整體水平，在大家心中有著至高無上的地位，因此一向都是競爭最激烈也是最難拿到的。

高一的時候，6班就曾立誌要摘取“金蘋果獎”，但最終卻以微弱的劣勢惜敗給當時的高二1班，與大獎擦肩而過。同學們心裡早就憋著一口氣了，更何況，等明年到了高三，麵臨沉重的高考壓力，大家恐怕也沒有那麼多的時間和精力來參與藝術節了。於是，今年的校藝術節就變得至關重要，成為高二6班勇奪“金蘋果獎”的最好時機。

本次6班的參賽節目選拔照例是由班委會負責的，由王蕭和宣委杜靜牽頭。彆看6班藏龍臥虎人才濟濟，隨便抓個人都能整出點名堂來，但因為每個節目的質量都對最後的總分至關重要，因此在節目的選拔上一定要格外慎重。班委會自覺責任重大，所以一有時間就聚在一起開會，集思廣益，希望能多弄出幾個新穎好看的節目來。

這天下午，第一節課剛下，杜靜就跑到王蕭旁邊，兩個人開始熱烈的討論起關於壓軸節目的問題來了。

杜靜的意思是，這次的壓軸節目理所當然的還是以王蕭為主力，以他的知名度和表演水平，肯定能賺取更多的印象分和投票支持率。

不過王蕭倒是見解不同，他主張要努力發掘大家身上的潛力，大膽啟用新人，否則大家年年都看到他這個老麵孔，很難產生新鮮感，要想再拿高分恐怕不是件容易的事。

兩個人你一言我一語，誰都有道理，誰也說服不了誰，討論一時間僵住了。董寧一直坐在旁邊饒有興趣的聽著，沒想到正聽得高興的時候呢，那兩個人卻忽然一下子停住了。於是她有些掃興的撇了撇嘴，索性自己開了口。

“哎，要我說，王蕭你是一定要上的。你可是咱班才貌雙全色藝俱佳的頭牌啊，你不上，對得起那些苦苦盼了一整年就期待著能再次見到你容顏的低年級小妹妹嗎？”

周圍聽到這話的人無不爆笑，王蕭的臉瞬間就紅了。

“你少在這兒胡說八道啊，小姑娘家家的，怎麼用詞那麼難聽啊？什麼頭牌啊？什麼才貌雙全色藝俱佳啊？”

“你彆急啊，算我用詞不當還不行嗎。知道‘品牌效應’不？我的意思是，你就好像是一個著名商標，甭管實際水平怎麼樣，但往那兒一戳，本身就是吸引彆人眼球的一個絕好的機會。”

“嗬，說了半天，我還是得靠出賣色相啊？”

“這位同學，請不要往自己臉上貼金啊，你以為你色相有那麼出眾啊？”

“對對對，我姿色還真不夠，我哪有您出眾啊！”

“彆彆彆，您彆對我明褒暗貶的，我心眼小可受不了啊。其實我的意思是，光有一副好皮囊還不夠，主要還是得靠實力，節目的實力！”

“你說的倒容易，你來一個試試！”

“我可不行，我這人又不懂音樂，時而不靠譜時而不著調的，我要是上場還不得讓底下觀眾全笑瘋了啊？咱這又不是評選最差節目，我可不想成為咱班的千古罪人。”

“嘿，誰說才藝展示非得要跟音樂有關啊！我看您嘴皮子那麼利索，您乾脆來個單口相聲得了。”

“哎，你彆逼我啊，你再逼我我可裝死給你看啊！”

……