平時分，是任課老師對我們平時的表現（有作業的加上作業情況）打的分數。我們都認識老師，這是當然。而事實上，一個班級五十幾個人中，老師最多認識兩三個哪一門比較突出的上課能提出問題的吧。我不知大這平時分是怎麼得來的，老師是按照什麼來給我們批分的。我隻是不明白，我上課的時候雖然偶爾開兩小差，但並沒有不認真聽講，而作業都是自己獨立完成，質量也不錯，也沒有和老師發生衝突，但是為什麼，給我的平時分卻比較其他同學低？！不單單是我，還有幾個同學也是如此。而有些男生，他們的表現難道比我們好麼，怎麼平時分就比我們高？！真是鬱悶！鬱悶的想找老師理論一番！

最讓我失望的是我的實驗課成績，不是考試，隻是老師打分。我自認為我實驗做的很好，每次都能完成的很好，都達到老師的要求。老師雖然不知道我的名字，但是她還是會誇我說這位同學做的不錯，而最後一次的重頭戲——萬用表的製作，我做成功了，也是挺準的。隻是不明白為何最後，老師給我的等級是良好！而有些，不是我大言不慚，是事實，不管是平時還是最後一次，做的並不如我，卻是優秀！這是怎麼一回事？我一時找不到方向。而我們班一位各方麵很強的男生也是如此，我在知道他也是良好的時候大跌眼鏡，而他在知道自己得了良好之後，一氣之下跑到網吧玩了半天，說找不到可以好好學習的理由！

這是為什麼？是老師的玩忽職守？或許嚴重了，但是，那又是什麼？要知道良好是表示85分，優秀是表示95分，在這個以零點幾分就好幾個名次的形勢下，對我們，這又代表了什麼？隻是我們有口說不出，也看不到試卷，分數都出來了，還怎麼去找老師評論？忍氣吞聲就這樣過去了……下學期又開始了。

隻是我真的很難過，為什麼會這樣？

我不是想說老師的不好，隻是覺得有必要把我的心裡話說出來，可能言語有的時候有點偏激，或許是真的很想很想說一說而口不擇言了。但是，我能感覺到，說出來，如釋重負！

人活著，還是得為明天奮鬥，大家一起加油吧！