早上十點到博物館，一直到下午閉館，兩個人才將將看完古代展廳。

隨便吃了點飯，就被揪去做妝造拍先導片。

他們要錄的這個節目叫《究古·吉光片羽》，先導片內容不多，就隻拍幾個他們在展櫃前和文物對視的鏡頭。

巫澄有點懵，但昨天宋泊簡提前和他說過，現在宋泊簡也在身邊，他也就很聽話的跟著去做妝造，又跟著去拍先導片。

離開時經過文創區，眼看那些精致器具現在縮小無數倍出現在自己眼前，巫澄根本走不動路，每一個都想要。

宋泊簡也不阻止他，想要什麼就都買了。

抱著無數文創滿載而歸。

晚上吃完飯，宋泊簡回房收拾櫃子給巫澄放他的文創擺件。

這邊巫澄並沒有看桌上的擺件，而是默默打開電視，在自己先前看的那些課裡認真尋找。

他正找著呢，奶奶洗漱完走過來，站在沙發邊和他一起看電視。

身邊多了個人，巫澄有點不自然，又按了兩下按鈕，還是沒找到自己想找的課程，就默默放下遙控器。

往旁邊挪動，把正對著電視的位置讓出來，他才抬頭看奶奶。

宋泊簡昨天說的話好像還在耳邊，奶奶看著沙發上很明顯緊繃的人，沉默兩秒，拿出自己的老花鏡帶上。

她在巫澄身邊坐下，拿起遙控器，問：“想看什麼？”

巫澄能聽懂這一句，但沒想到老人會突然問，有點不敢相信似的，把這句話在腦海裡過了一遍又一遍。

奶奶以為他沒聽清，又說了一遍。才看到他伸出手，從桌子上翻出一本書。

是一本曆史書。

想到兒子兒媳的工作，再想到今天少年在博物館呆了一天，奶奶心情些許複雜。

手指小心翼翼戳到文物圖片下麵的標記，那一串不知名的奇怪符號。

巫澄曾在各種地方見到過這種符號，甚至那個可以聯係到宋泊簡的奇怪小塊塊，每次運作起來，宋泊簡名字底下，就是十幾個這種符號。

巫澄始終不認識，他猜測那是數字，之前沒著急以為可以慢慢學。但今天去看那些古物，底下的牌子上除了字，就是這樣的符號，半知半解的猜測可能是年份，巫澄就想儘快學會，以便清楚現在距離自己的時代過去了多久。

奶奶沒看到他手指戳到的數字，以為他想上曆史課。

在宋泊簡找到的這一係列早教課裡尋覓一番，告訴巫澄：“沒有曆史。”

巫澄沒聽懂後麵兩個字，茫然看奶奶。

奶奶對上他呆呆的目光，耐著性子解釋：“曆史課對你現在來說太難了，你學不會，先學語文吧。”

這一長串更是聽不太懂，巫澄努力思考。

奶奶看他板著小臉的樣子，也有些為難，把遙控器放在一邊，揣著手等巫澄說話。

等宋泊簡從房間走出來時，就看到兩個人並排坐在沙發上，一個比一個沉默。

聽到開門聲，兩個人都看過來。

奶奶鬆了口氣，決定把這個任務交給輕車駕熟的宋泊簡：“他想上曆史課，你給他找找。”

曆史課？

宋泊簡看向巫澄，無聲詢問。

巫澄怯怯伸手，又指了指書上的數字。

宋泊簡了然拿起遙控器，告訴奶奶：“他想學數學。”

奶奶不說話，默不作聲看宋泊簡找到數學課，又給巫澄拿來本子鉛筆橡皮。

依舊是粉紅熊，誇張幼稚的聲音。舉著蘋果橘子餅乾，循循善誘。

宋泊簡和奶奶一左一右坐在巫澄身邊，看他認真聽課，時不時拿著鉛筆在本子上寫數字。

九點多奶奶就困了，去燒水吃藥，就回房間了。

那邊門剛關上，沙發上的巫澄就幾不可查的鬆一口氣。

電視上粉紅熊一如既往詢問：“現在籃子裡有幾個蘋果啊！”

巫澄認真數了數，小聲：“六。”

然後在本子上寫下“6”。

可能是先學了拚音，現在寫6也不會很好的拐彎，要麼寫成b，要麼就是弧度太明顯像一個小漩渦。

奶奶已經回去睡覺了。

宋泊簡坐到巫澄身邊，握住他的手，帶著寫了個6。