老者話音剛落，教室裡立刻熱鬨起來。

“是雲山號和黃山號！”

“魚雷艇和護衛艦！”

提起圖片上那些艦船，在座的所有學生無不激動，學生們聲音一浪高過一浪，紛紛高聲喊出它們的名字。

毫無疑問，老者貼在黑板上的照片裡基本已經是華夏海軍目前最先進的海上武裝了，這些艦船中除了國內自主研發建造的外，還有不少是斥巨資從蘇國剛購入的。

但凡是對此稍微了解的，隻要提起這些艦船的名字便會熱血沸騰，隨之一同燃起的，還有濃烈的自豪與驕傲。

還有什麼比國家強大更讓人驕傲的事情呢。

聽到學生們的發言，老者笑眯眯道：“看來大家都認識，很關心我們的國防呀。”

“當然！”學生們齊齊應道。

老者視線掃過台下學生，當觸及一雙雙盛滿歡喜的眼睛時，徐徐收起臉上的笑容，恢複了來時嚴肅的神色。

他緩緩將擋在右邊那張照片上的收放下，那張被隱藏在他手掌下的黑白照片逐漸露出了全貌。

當學生們看清楚右邊那張照片上的內容時，原本還熱鬨非凡的班級裡幾乎是瞬間安靜下來，剛才歡喜雀躍的氛圍不複存在，取而代之的則是沉悶、沉重。

是的，沉重。

將學生們的表現儘收眼底，老者歎了口氣，布滿褶皺的臉上滿是滄桑與苦澀。

“那麼，有人知道這張照片上是什麼嗎？”長歎之後，老者緩聲問。

班級裡安靜至極。

與其說是不知道，不如說是因為那張照片帶給學生們的衝擊實在太過強大，大到一時半會兒都無法從中掙脫。

“這是從我一位遠在A國的老友不久前寄來的報紙上剪下來的照片。”老者說著，指著那張圖片，苦笑：“當我們還在為我們擁有了四艘驅逐艦歡喜的時候，其他強國已經擁有了遠超我們幾倍、各方麵更加先進的艦艇。”

“周邊強國對我們虎視眈眈，我想請在座的同學們思考一個問題。”

“試問，在如此懸殊的差距下，倘若有朝一日真的開戰，我軍當如何取勝？”

隨著老者這一無比犀利的問題問出，這些剛剛步入中專，從未思考過如此沉重問題的學生們再度陷入了沉默。

學生們深知，老者口中懸殊的差距，是真實存在的。甚至不需要如何論證，端看黑板上貼著的左右兩張照片便已足夠讓學生們切實感受到差距。

短暫的寂靜後，忽然從教室後排忽的傳來一道不服氣的男聲。

“雖然裝備差距大，但我們人多啊，如果真的交戰，我們完全可以照仿先輩那樣，靠著人海戰術取勝啊。”

老者並沒有因為那個學生的話而生氣，隻是推了推鼻梁上的黑框眼鏡，用無比平靜的聲音道：“既然你提到人海戰術，想必是對我國近代史有所了解的。”

“首先我要糾正的是，我們取勝絕對不是依靠你口中所謂的人海戰術。”

“這些犧牲的背後，很大程度是因為敵我雙方裝備和武器上的不足導致的，你可曾想過其中包含多少無奈與辛酸？”

“裝備的落後、科技的落後，那些原本可能活下來的人不得不以血肉之軀填平與敵軍之間的差距。”