“碰!”

巨大的摔門聲打斷了班上所以人的心緒

眾人一齊望去，隻見滿麵怒容的——藤田武誌。

“剛才嘲笑同學的全部給我站出來!”

藤田武誌朝班裡一吼，眾人都打了過哆嗦

“你們很了不起嘛，才剛上國中就學會校園暴力這一套，我看你們是想上天!今天我就讓你們也嘗嘗暴力的滋味。”

“把你們家長全都給我叫過來!”

“老師!”

“怎麼你們暴力同學，嫌棄同學這兒那兒的，還不許我向你們家長說嫌棄你們了？”

伴著身後藤田老師中氣十足的聲音，南靈忻子抱著校服眼神不變的向前走

劇情裡沢田綱吉被欺負並非一朝一夕，從幼兒園到小學再到國中，如果沒有裡包恩的到來這種情況會不會一直持續下去是個未知數。

而這一切過程中，當事人，同學，老師，家長每個部分都擁有兩種力量——切斷或推動。

而力量也分意願和大小：願不願意施展力量

力量是強大和弱小

現在沢田綱吉的同學們處於意願、力量大小的衡量、切身利益的考量之間