都是新生，差距也太大了。

他是指悟性和笨蛋程度。

至於聽話……也不是說他帶的這孩子不聽話，就是表現出來的種種行為很難讓人不窩火。

這蠢孩子！

“手臂端平，打開，不要試著用胳膊上下擺動去墊球，這樣隻會控製不住球路，墊出來的球十有八九都是偏的。”

貓又教練又去指點了一下犬岡走、手白球彥，還有另外兩名一年級生竹中矢和早川直人。

“誒，真的耶，墊起球來平穩一些了！”犬岡走驚喜道。

負責教導他的海信行道：“你穩定下來，不要太激動。”

活佛先生有點怕活潑的小狗直接把球墊飛到貓又教練身上。

貓又育史閒庭信步地走到了夏目這邊，矍鑠的雙眼打量著夏目的動作。

少年雙膝微曲，目光直直地盯著被不斷墊起的黃白藍三色小球，專注至極。

令注意到他的人都不敢大聲呼吸，生怕打擾到了他。

“貓又教練。”孤爪研磨頷首。

“姿勢很標準啊，有下過功夫。”老人點點頭誇道。

“研磨，當教練的感覺怎麼樣？”

孤爪研磨一愣，“一般般吧。”

“嗬嗬嗬。”老貓一笑，臉上的皺紋擠在了一起，像老樹上的紋路。

貓又育史渾濁中透著清澈的眼停在研磨身上，“教導一個悟性高的學生的成就感我可比你更清楚，碰到這種學生，可是身為老師的幸運。”

很多人可能一輩子都碰不上一個這樣的學生。

孤爪研磨皺了下臉。

不可否認，貓又教練說得很對，反正研磨不覺得自己悟性有多高，陪著喜愛排球的幼馴染練了十年排球，二人都是高不成低不就，天賦限製了他們無法在這方麵取得多突出的成就。

他本身對排球興趣不大，隻是為了不讓小黑為難才堅持打排球下去，在這十年期間，他們也算是見過一些天之驕子，近一點的就是梟穀那位主將，稍微遠一些的還有井闥山二年級攻手，和他們相比，自己和小黑的悟性算得上墊底。

小黑一直說他們是血液神教，所有的血液都是要給大腦傳輸氧氣、讓大腦順利運作的，排球是六個人的運動，隻有所有人團結起來，每個人各司其職，將所有人拚湊在一起，屬於音駒的齒輪才會旋轉起來，這是“維係”的意義。

六人強才是真的強。

在正式教導夏目之前，他還以為他們音駒不會招到什麼天賦異稟的選手。

出於好奇，以及對自家幼馴染的關心，孤爪研磨昨晚在黑尾鐵朗離開之後搜了一下夏目的資料，電腦技術不錯的大腦順著網絡上各種消息東拚西湊了一下這位新生的經曆，得出結論，他確實是個運動天賦很好的人，悟性更是遠超他們這些平庸之輩一大截。

小黑居然把人忽悠進排球部，也是真本事。

未來的總裁開始擔心幼馴染會不會因為招搖撞騙進局子。

就是不知道，這位新鮮的血液加入到他們音駒排球部，會帶來什麼樣的改變。

直井學記錄著每個新生的墊球水平，這是第一手資料，回頭還要依據每個人的墊球水準來製定相關的訓練。

在音駒這個以防守著稱的學校，你的攻擊不一定要很好，但一傳是重中之重。

他們音駒出來的排球選手，必須得會接一傳。

不光要接到，還要接得好、接得穩，把球穩穩地傳給他們的二傳。

必須全員寵著他們的“柔弱”二傳，讓大腦得到最大程度的使用。

“隻是會墊球並不算什麼。”孤爪研磨走到夏目身邊。

“你墊歪了。”他指出來。

“啊，抱歉！”夏目被他提醒，一分神球就落了下來。

“新人容易被乾擾是正常現象，可以多練習。”

“不過在球場上，很多情況下球並不是直直地打向你的，而是需要你去夠球，這種時候就要學會讓儘可能保持球和身體的穩定性，一則是要將球傳給下一個隊友，二則是要保證自己不會在接球時不顧身邊環境撞到人……”

孤爪研磨一邊說，一邊拿餘光瞥了瞥其他人的教學情況，他們這邊進度是最快的。

又過了十幾分鐘，直井學基本上將每個人的情況都記錄在冊了，包括二三年級們的墊球質量。

得到允許休息的孤爪研磨往地上一坐，叉開腿，渾身散發出想要罷工的氣息。

雖然他的學生聽話，但連續這麼久教下去也是累人的。

為什麼他們打排球的沒有同調或者天帝之眼和zone？

不用發號施令，隊內語音就好了。

打到累的時候連開口說話都在他的底線上蹦。

隊長黑尾鐵朗扔過去一塊毛巾，“擦擦，研磨，你的體力槽還遠遠沒有見底吧，這就累了？”

“我連站著都嫌累。”布丁頭二傳靠著牆，將毛巾頂在頭上裝死。

已經和山本猛虎打好關係的犬岡走大大咧咧問：“山本學長，為什麼孤爪學長這麼怕累還來我們排球部啊？”

山本猛虎開口：“他和咱們隊長是幼馴染，一起玩到大的那種，因為黑尾學長加入了排球部，所以研磨也順勢加入了，我和你說，我們排球部沒了他可真不行。”

“你彆看他這副一吹就倒的樣子，這家夥可是我們音駒的‘大腦’。”

“小看他的人是會被我們給撕碎的。”

說這話時，二年級主攻的眼神意外的認真。