川安縣最近來了一位大人物，他姓薑名修，是整個江南府的提學，亦是成宇二十一年的探花郎，官居高位又文采斐然。

作為提學，他對治下江南府的文績很是看重，來到川安縣，聽說這裡私塾之風頗盛，他便想了解一下私塾學子們的學習情況。

縣令聽聞，便讓下麵的私塾各交幾篇學子的文章上來。本來呂秀才的私塾新開不久，是不在上交文章的名列的。

但現在的情況就是，“我們也要交一篇文章上去。”呂秀才便是因此而惱火。在放下科舉之路之後，呂秀才是把呂氏私塾當做了自己的新事業的。

他要靠這個私塾培養一批童生、秀才，積蓄他在川安縣的力量，培養自己的人脈，增強自己氏族的力量，為自己的子孫提前鋪路。所以他必須招生，慢慢的招資質更好的學生。

這些都需要口碑，這次遞交文章，搞不好就是對私塾口碑的一大打擊。

陳延這下知道呂夫子為什麼這麼生氣了，把呂氏私塾報上去的人簡直其心可誅，名字交上去了，不管是因為何種原因沒有參加，縣城的人知道了隻會覺得是呂氏私塾的水平不行。

參加了，如果墊底了，傳出什麼風言風語對來年的招生都是有礙的。

“陳延，你是個聰慧的人。”可以說，陳延刷新了呂夫子對於農家子的印象，“如果我們私塾一定要交一篇文章上去，寫文章的人除了你，我找不出彆人。”

“陳延不敢當。”陳延謙虛道。

時下謙虛是讀書人的本色，呂秀才沒把這句話聽在耳朵裡，而是繼續說：“你應該知道，這不僅是一個擔子，對你來說也是一個絕佳的機會。”

“薑大人一甲出身，還是我府提學，若你的文章能得他幾分指點，在他那裡留下些許印象，對你將來的路助益良多。”

當然，陳延也知道，要是自己答的水平稀碎，在縣尊或是薑大人那裡留下不好的印象，對自己的縣試可能也會有些妨礙。

但風險與機遇總是並存的。

所以在呂夫子問出：“陳延，你可敢接下這個擔子？”的時候，陳延便立即應了。

不錯，至少是能扛得住事兒的，呂夫子捋了捋胡子。

“夫子，縣尊大人可有說提學大人要的文章是關於哪方麵的？”既然已經接下挑戰，陳延就想把事情吃透，做到最好。

呂夫子搖頭，“提學大人沒有起題，隻要眾學子交一篇自己覺得最好的文章上去便可。”

居然還是開放式命題，陳延以前最討厭的小組作業就是這種的了！沒有範圍就是最大的範圍！

“這文章五日後就要交，你須得儘快做出，寫完之後可以先拿給我看，還有什麼想問的嗎？”

陳延：“夫子您可知提學大人為何在臘八之際到了川安縣？”

問這個？呂夫子立刻明白了陳延的意思，“薑大人這次是攜親眷來的，據說是特意來川安縣拜訪薑夫人的一位長輩。”

“不過那位長輩似乎不是薑夫人的親眷，而是她家中的一位世仆。”

陳延聽到這句話精神多了，一位會陪夫人拜訪世仆的三品大員……

他又仔細詢問了呂夫子一些關於薑大人的消息，可惜呂夫子自己也隻是個秀才，加上薑大人又是呂秀才決定放棄科舉之後才來的江南府，所以夫子對薑大人也是知之甚少。

陳延心裡隻拚出了一個稀碎的形象。

該說的都說完了，陳延走的時候，呂夫子還給了他一本文章書，上麵是呂秀才自己記錄的一些昔年同窗或師長寫的好文章。

呂夫子看著陳延拿著書走出去的背影，心道：今天又發現了學生適合舉業的一個特質，有熊心豹子膽。

大事臨門，一點也不局促。

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做一篇沒有方向的文章，什麼時候最難？陳延給的答案是萬事開頭難。

他應該如何破題？

可以寫的內容有很多，但到底哪個才是最合適他的？