陳德茂看著手中的本子，歎息一口氣，似乎是在追憶著過去的事情，良久，方道：“這首歌，其實既是校歌，又是求是會的會歌。因為這首歌的作詞馬一浮大師，本身就是求是會的成員。”

張超道：“難道校歌裡還有什麼暗語？”

陳德茂點了點頭：“當時新文化運動過去幾十年了，其他大學校歌都是用白話文寫的，為何偏偏我們Z大，用文言文寫呢？而且這篇文言文，典故非常多，即便是人文高年紀學生，一大半的典故也都是不知道出處的。因為隻有用文言文寫，才能更好地求是會的精神隱藏在校歌中，鼓勵求是會的成員。”

張超不明白地搖了搖頭。

陳德茂指著本子，逐句解釋道：“第一句，大不自多，海納江河。這句話，按照校歌理解，自然指學生要胸懷廣闊，包容萬物的精神。但按著求是會的解釋，什麼東西大到能‘海納江河’？就是道，貫徹宇宙萬物的道，也就是《道德經》裡的‘道’。”

張超和陳蓉看了眼，都點了點頭，這樣說確實也有幾分道理。

陳德茂繼續道：“第二句，惟學無際，際於天地。這話表麵理解，自然是鼓勵學生，學海無涯的意思了。但如果仔細一想，既然‘惟學無際’，既然學習沒有邊際，那為什麼又要加上‘際於天地’？這不但重複，而且矛盾。天地也是邊際呀！其實這話按照求是會的解釋，學習是有極限的，通過學習，不能悟得最高深的‘道’，隻能掌握‘器’，也就是工具的意思。為什麼說學習隻是個工具，而不能得到真正意義上的‘大道’呢？後麵兩句就是解釋。”

“形上謂道兮，形下謂器。這句就是進一步闡明上麵兩句的觀點，學習隻能掌握事物的規律，能夠利用事物，也就是所謂的‘器’。而真正意義上的‘道’，光靠學習是沒用的，要靠悟。”

張超和陳蓉都深深吸了一口氣，原來校歌還有這解釋。

陳德茂繼續著：“禮主彆異兮，樂主和同；知其不二兮，爾聽斯聰。這兩句，按照大家的解釋，意思是禮製能區分人的等級，鼓樂能讓大家感到和睦；禮樂是一體的，明白這一點，才會更懂事理。這個解釋初看沒問題，讀書人，都懂禮樂製度。但你要想到啊，校歌是接近40年代寫的，那時，新文化運動都過去幾十年了，大學生非常反感封建的禮教製度。而封建禮教製度，最核心的就是周天子提出來的禮樂製度。那為什麼校歌裡，還要推崇禮樂製度，更讓學生去懂得禮樂製度呢？因為這句話，暗含了求是會的精神。禮是區分人等級的不同，樂是讓人和睦相處，歸根結底，禮主異，樂主同。恰好分彆對應了宇宙的陰陽，借此比喻宇宙陰陽五行的‘大道’。”

“接下來一句，國有成均，在浙之濱。成均的意思你們應該也知道，就是大學。這句話合起來就是，浙江的沿海地區有座國家大學。但隻要細想一下，這句非常不妥。Z大在杭州，杭州雖說有個杭州灣跨海大橋，但杭州灣已經不算老杭州的範圍了。無論從地圖，還是當時人的認識，杭州都是在浙北，而不是浙濱。為什麼這句話不說，國有成均，在浙之北呢？而偏偏說成‘在浙之濱’。因為這裡有個隱藏意思，當時抗日戰爭爆發，浙大已經西遷，大部分求是會成員都隨學校西遷，但仍有部分校友，留在了浙江，暗中保護當地人文並積極組織抗日。當時，西湖邊上有座挺有名的茶樓，叫浙濱茶樓，是留浙求是會成員的秘密聚會地點。校歌是為了紀念留守成員的精神，所以特意加上‘在浙之濱’。可惜，解放後西湖改造中，那座茶樓也被拆掉了。否則，現在去看，一定可以追憶那些先烈的精神風貌。”

張超和陳蓉聽到這從未有過的解釋，居然還有個“浙濱茶樓”，難怪不叫在浙之北，而叫在浙之濱，原來還有這段故事。

陳德茂繼續介紹：“下一句，昔言求是，實啟爾求真。這句話一般認為是校歌裡最好理解的，本來我們校訓就是‘求是’，這句話意思自然說，求是的本質，就是求真。但仔細一想，其實這兩句話是重複了。什麼叫求‘是’，《說文》中解釋，‘是’的意思即‘真諦’，和‘真’一模一樣。就算工科學生，也明白，‘求是’的意思就是追求真理，根本無需對‘求是’進行解釋。馬一浮先生是一代國學大師，校歌中用了許多生僻的典故，其他學生不懂的典故，他沒解釋，反而要對這句最簡單的話，解釋一遍？那就太低估馬老師的國學造詣了！

為什麼後一句要重複解釋一遍‘實啟爾求真’？校歌不同於文章，最簡潔才好，前後兩句同個意思，不是很累贅嗎？關鍵的隱藏意思，就在後一句的‘真’字上了，什麼叫‘真’，既然這是文言文寫作的，真的意思，自然不是白話文中的解釋。《說文》裡麵解釋，‘真’，仙人變形而登天也，是指神仙的一種說法。所以古代的道士，才叫真人，還有全真教，都是同個意思。也就是說，到達‘真’的境界，其實就是達到了宇宙‘大道’的境界。所以，這整句話的意思是，求是會的成員呐，你們要追求的，是宇宙大道啊！”

“再下一句，習坎示教，始見經綸。習坎是個典故，比喻流水。整句表麵意思是，要像流水那樣，孜孜不倦地教育學習，才能掌握書本中的真正知識。不過按照求是會的理解，習坎是分開來解釋的。習，指學習。坎，八卦中的水。為什麼要學習八卦呢？這自然是對求是會的成員說的。”

“再下一句就簡單了，無曰己是，無曰遂真。因為求是會是個秘密組織，這話的意思，就是，不要說自己是求是會的，不要告訴彆人追求的是‘真’。就是要求是會成員對外界保密。”

“下一句，靡革匪因，靡故匪新；何以新之，開物前民。這句話意思，自然指大學生要創新，要變革，Z大學生要成為國人創新變革的先導者。但按求是會的解釋，這句另有所指。其中後兩句，指了三個人名字。何以新，陸開物，陳前民。這三人都是留杭求是會的骨乾，也為抗日和保衛故土做出了傑出貢獻。何以新，就是著名教育家何燮侯，他還當過北大校長，當時住餘杭，何以新是他那時報刊上發表文章的筆名。陸開物和陳前民，是兩位校友，分彆是寧波和台州的鄉紳，兩位為求是會的研究和行動提供了很多資金和人力上的支持。這兩位並沒有學術上的貢獻，所以後人並不知道名字。”

“接著的一句，嗟爾髦士，尚其有聞。是對求是會成員說的，你們求是會中的青年才俊啊，要記住這些人。因為當時Z大西遷，求是會的年輕成員，並不了解浙江地區的情況，甚至不認識這些前輩。所以暗喻他們身在他鄉，也要對同誌，心懷感恩。”