陳騏：要救誰？！

水馬博士：此人將會是你未來的高中同學，但你現在還不認識他。

陳騏：如果是當年縣一中的同學，我怎麼會不認識？

水馬博士：因為在你回來之前的那個時空裡，他因為中考成績太優異而被當地教育局保送了市一中，你們的生活軌跡並無交集。

陳騏：那在現在這個時空呢？他怎麼到了縣一中？

水馬博士：因為這個時空裡，孔令翀將被保送市一中，而他卻成績不突出進了縣一中。

陳騏：孔老二也算圓了當年的保送夢！不過這些分屬兩個時空的事情，你們是怎麼知道的？

水馬博士：嚴格來說，我們回來之前的那個世界的事情是真實發生的，而我們回來之後的這個世界的一切都是有待發生的。

對於曾經的世界，通過量子計算機連接時空陣列係統，可以讀取高維空間坍縮進低維空間的各種信息，我們三維空間的所有一切都隨著時間流逝被“存儲”在二維空間內，這樣就可以還原任一地點任一時間的事物狀態。

但對於當前這個世界行將改變、有待發生的事情，則是利用還原出來的事件轉化成數據，作為參數標定，再用特定算法對其進行虛擬推演而得到的最優方案。

這項技術一直用於未來的社會學研究，現在是第一次應用於對過去進行實際乾涉，所以有關他的情況，從時空整體上看是已知，但從當前現實世界的發展來看，也可以視作是未知數。

陳騏：這麼說，你們掌握的僅僅是一個腳本，那怎麼保證事情發展能按你們的腳本進行呢？

水馬博士：這就是我們在這裡的原因，我們要引導他在這個時空裡幾個關鍵時間點不能偏離既定方案。

陳騏：意思是我們是導演，他是演員，然後讓他按劇本上的故事走向去生活，對吧？

水馬博士：可以這麼理解，但現實情況要複雜得多，讓一個豪不知情的人去演好一部他根本不知道其存在的劇本，並非易事，況且後麵還可能遇見很多未知情況。

陳騏：那......這人有什麼特殊之處？

水馬博士：拯救未來！

陳騏：靠一個人就能拯救未來？那隻是電影裡才有的事情，我覺得不大可能吧！

水馬博士：單憑他一個人當然不夠，但他卻是一個開端，就像一片看不到終點的多米諾骨牌——他就是那第一塊骨牌。

陳騏：噢！你這麼一說我能理解了，他一定是個重要人物！對你們這麼重要的人，為什麼非得由我來救他呢？彆人救不了嗎？

水馬博士：因為根據推演的過程顯示，你是事發之時唯一一個在他身邊的人。

陳騏：這樣啊，可是推演方案做得再詳儘，又怎麼能保證事情會按劇本發展？比如第一步，怎麼才能如方案所說，他一定會考到縣一中，我們又一定會成為同學呢？

水馬博士：這個前期任務由我來完成，具體行動細節已經存儲在我的信息庫中。

陳騏：你不會是像現在這樣用操縱字跡的能力，偷偷篡改他的中考試卷吧？