【這個擔心在當時由朝中在農業和商業方麵上推出的改革令就能消除大半隱患，並不成問題。】

【至於這其中諸多的政令改動那要是詳細說，怕是再說個三天天夜都介紹不完，隨著後麵我們對神昭年間曆史的逐步深入，相信屏幕前的小夥伴們也能對那段輝煌盛世心裡有所想象了，在此咱們暫時就先跳過。】

“如此重要之事，怎能一言帶過？”

“快說啊！是何種於國有利的政策！”

“……”

酒樓中，不知多少忠君愛國之士憤慨。

這簡直跟一說到重要的點兒上就跳過一樣，氣的人直想揍光幕上的人一頓。

【提高百姓的文化程度是很有必要的一件事，如果知識隻能掌握在少數人手裡，那總有一天，你所學的知識也終究會消亡，不複存在。】

【文化是需要傳承的，也是需要傳播的。神昭大帝提出這項舉措時，有很多人反對，但最終他還是力排眾議做成了。最開始是三州之地，再然後是全大宸，全天下，乃至所有生活在大宸國土上的百姓，他們的子孫後代永遠享受這項政策。】

【在這其中，自然少不了諸多困難，比如一開始的，沒有足夠的書籍怎麼辦？

神昭大帝手下能人無數，有著天工之稱的荊越，他發明的墨格印刷術以及白楠紙，這兩項偉大的發明可一夜之間造書成冊上萬卷，何愁天下學子無書可讀？】

【文聖元鴻門人弟子三千，個個秉承師德，羅布大宸，無私傳授一身學問於天下學子，堪稱聖者仁心，何愁天下學子無師可教？】

“一夜造萬卷書？！！”

“墨格印刷術、白楠紙？！這是如何做出來的？”

這是何種仙術？

“荊越是誰？！！身在何處？”

有人在問，也有人激動。

“文聖！文聖啊！！”

“元鴻，難不成是徐州那個？”

“元師竟得成聖之名？！著實令人震驚！”

在大宸，諸多文人知道元鴻這位鼎鼎有名的名士，但荊越這個名字實屬陌生，此刻二人的名字幾乎是一瞬間便引爆了天下無數人的討論。

“先生，您成就文聖之名了！”

某地的學院後山的空地上，一眾弟子看著上首講經的老者很是激動。

元鴻先生正是他們的老師！

他們的老師是文聖啊！聖人之稱，古來幾人有之？

他們亦與有榮焉。

可坐在他們前麵小案後的老者，隻是看著天上的光幕慢慢的捊動著自己的胡須，儒雅溫和的臉上帶著點點沉思，疑惑，“會不會是同名？”

但有元鴻的許多弟子問了，古古如實回道，“是出身徐州的文盛學院的元鴻。”

這下答案被證實了。

文聖之稱確實讓元鴻驚訝，可他此刻腦中想的更多的卻是光幕中人提到的讓天下之人皆有書可讀此項壯舉的意義。

他歎了口氣，“比起老夫文聖的稱呼，為師卻更想知道，神昭大帝是否最後真的讓天下之民都能讀上書了？”

元鴻先生的一聲歎息讓諸弟子冷靜下來，相互看了看，忍不住感到慚愧，拱手行禮。

“弟子多不及老師矣。”

話說到這裡，有大多數世族坐不住了。

他們不光老底被人掀了，再讓光幕中人說下去，怕是他們世家真要完……

“閉嘴！妖人何以妖言惑眾，亂我大宸社稷！”

各種讓古古閉嘴的言論頗出，古古皺眉疑惑的看了一會兒，但想了想，隻覺得這屆網友演員的素養真高，真是時時刻刻不忘自己的人設。

但直播到這兒也有兩個多小時了，古古也有些口渴，隻想儘快播完休息，就不配合演出了，他清了清嗓子。

【這項天下人免費入學的政策執行下去後，對世家的打擊是巨大的。

初時他們還能對科舉製不屑一顧，可等到十年、二十年後，他們就不得不麵臨一個艱難的處境——哪怕他們當中有些人生得金尊玉貴，可要當官也得和天下考生同台競爭！能者居上！】

【一個家族上去了，另一個家族就會沒落。久而久之，原本的那些大世族也就不成問題。】

“可新舊交替，沒了老世族的阻礙，再過幾百年那些新興勢力也終會再度成為頑疾。”

謝二搖著玉骨扇，輕描淡寫的輕聲道。

和他一起鬼混的年輕公子們哪怕不成器，也不蠢，自然也是懂這個道理。

“要想清除世族勢力，可不是一件容易的事。”有人笑。

古古豎起兩根手指，接著講第二點。

【第二，土地問題。

封建社會，有人當官或是立了功皇帝有時就會封賞給他們土地，有封地和食邑的說法。但這其實是為自身埋下禍根。】

【為什麼這麼說呢？】

古古解釋：【因為你當不了一萬年的皇帝，但隻要那一戶人家沒有犯大錯，土地沒有被收回，那塊土地過一萬年也還是他們家的，後代皇帝也沒辦法收回。這就牽扯到大宸爵位的世襲製和古時人們重家族傳承這一點上了。】

【除非重拳出擊，否則很難一舉收回土地。】

【但這一頑疾，在神昭大帝這一位帝王手上徹底被中斷，後續也不再成為問題。】

景德帝思考的很投入，聞言忍不住屏氣凝神仔細聽，生怕錯過古古的一字一句。