三裡市久違的迎來了太陽。

陽光透過樹葉間隙照了進來，射進窗裡，打在陸行行臉上。陽光刺的他眼睛生疼，揉了揉眼睛，這才看得清黑板上物理老師畫的圖，怎麼跟他的圖有點不一樣呢？

摩擦力的方向怎麼是向上？不是跟運動的方向相反嗎？還沒等他想清楚，老師就已經講下一題了。可他又做錯了，又沒懂，就下課了，一節課來來回回，他不僅沒有跟上老師的思路，還把自己搞糊塗了。

他拿著試卷和筆，想趁著老師沒走的時候去請教問題，可還沒等他站起來，老師已經被其他人團團圍住了，看不到老師的臉，連講台都站不下了。他趴下來，把下巴擱在桌子上，看著試卷上的這一道受力分析題，越看越不清楚摩擦力的反向怎麼是向上的。

他把頭滴落下來，快要磕到桌子上了，然後又抬起，看著上麵，聞老師的已經走了大半人了，他剛要站起，預備鈴就響起了，其他班的課代表把老師叫走了。

“啊”，他慘叫出聲。

他揉著被磕到的額頭，感覺自己的智商又下降了一些。

許辭知趴在桌上，閉著眼睛，休息的差不多了，一睜開眼就是陸行行痛苦的按著額頭的樣子。

他伸了個懶腰： “同桌，你這是在乾嘛？”

陸行行撐著額頭，麵色愁苦的看著許辭知： “我不會做物理題。”

聲音嘶啞，像是藏著情緒。

許辭知“撲哧”一聲笑了出來： “這就是你剛才痛叫一聲的原因？”

陸行行看他笑得燦爛，就沒有糾正許辭知的話。他看了看許辭知的試卷，試卷上沒有筆記，但全都對了。他把自己的試卷直接攤開，放在許辭知麵前，指著一道選擇題，臉色糾結，在心裡麵做好準備，一副視死如歸的樣子： “你能不能幫我講講。”

說完之後，摳著桌子上的木屑，不敢看他，仿佛做好了被拒絕，被嘲笑的結果。

許辭知彈了一下陸行行的頭，好笑道： “乾嘛做出一副我會吃了你的樣子”，然後指了指他的椅子 ： “過來，近一點，做那麼遠聽的清楚嗎？”

陸行行被許辭知彈的回了神，試探道： “你真的教我？”

許辭知挑了挑眉，拿著他的試卷，不然呢。

陸行行像是知道他在說什麼，又問了一次： “我要是聽不懂怎麼辦？”

許辭知沒順著他的話講： “剛才上課你聽懂了？”

陸行行搖頭。

“那不就得了。聽不懂就再問一次。”

陸行行難以置信： “還可以再問一次嗎？”

這下許辭知愣了： “你是傻的嗎？吃不飽就再吃一點，聽不懂就再問一次。”

陸行行眼睛亮了起來，笑著說： “好。”

許辭知看著陸行行的試卷，感覺陸行行笨吧，多選題都能對，說他笨吧，單選題就全錯。許辭知： “是哪裡不明白？”

陸行行挪著椅子，湊近了他，指著試卷上的一道題： “這裡滑輪的摩擦力為什麼是向上的？”

這是一道經典的高考滑輪分析題。

許辭知回答： “我先問你，摩擦力的方向你是怎麼判斷的？”

陸行行語氣不是很肯定： “與物體相對運動的方向相反？”

此時上課鈴響起，這節是自習，他們放低了聲音。

許辭知知道陸行行錯在哪裡，無非是不知道兩者之間其實是相對靜止的，便一步一步地指導他。

陸行行恍然大悟，抓著陸行行的胳膊，聲音很激動： “所以，滑輪和箱子之間沒有產生相對運動，對不對。”

雖然是疑問，但語氣很肯定。

許辭知捂著他的嘴，提醒他道： “噓，現在是自習。”

陸行行被突然的捂住嘴巴，眼睛睜得大大的，眼裡劃過一絲驚懼感，夾雜著狠戾，但很快就沒了。隻看得到一雙撲爍的眼睛。

陸行行眼睛眨了幾下，想說話，動了動嘴，意識到自己剛才太激動，就又把嘴閉上了，一張一合，就像是親吻的動作。

許辭知作為他動作的直接接觸者，感覺到手心傳來的濕潤感，怔愣了一下，在想著陸行行是不是故意的。

一見麵，就對他又摟又抱，幫他擦衣服，還膽大包天的親了他一下。可他看著陸行行眨巴眨巴的大眼睛，看起來很無辜。算了，他想，可能他也不是故意的。

許辭知用手比了一個“噓”的手勢，示意陸行行小聲點。

陸行行點了點頭。

許辭知便放開了捂著他嘴的手。