我小的時候，其實是很不喜歡讀書的，我一看見書就想睡覺，恨不得與周公對弈三百局。

但是師娘說，人的肚子裡麵要有墨水。

我聽到這話，立刻皺緊了眉頭，肚子裡麵要有墨水？也就是說，我要將那些黑乎乎的墨水喝進肚子裡麵？

天啊，我會死掉的！

師娘說，不是這個意思。

我問，那是什麼意思。

師娘說，肚子裡有墨水，不是讓你將墨水喝了，而是說你的腦子裡麵要有學識，要會說話。

我說，那也不一定要看書，我天天跟你們說話，就會說話了。至於學識，說著說著話，也就有了。

師娘哭笑不得，將溫逢九搬出來，說他要讀書，如果我不讀書的話，在溫逢九讀書的時候，我就不能跟著溫逢九，不能打擾他。

我一聽，便覺得這不行，溫逢九一日裡麵有半日都在讀書，那我不就半日都不能見到他？所以我跟師娘說，我要讀書。

後來讀著讀著，我也發現了讀書的樂趣，不會一看到書便想合上眼睛了。

人還是還得讀點書，不然彆人講話，講到某些成語，某個典故，某段曆史的時候，你隻能傻乎乎地問旁邊的人，你們在說什麼？

問一兩次還好，問得多了，彆人會皺起眉頭，覺得你很笨，很煩人，漸漸地，就不願意跟你講話了。

我問溫逢九，那些窮苦之人讀不起書，應該怎麼辦呢？

溫逢九說，每個人有每個人的活法，他們不讀書，也沒有關係。

那個時候我還小，我不明白為什麼，後來我長大了些，就懂得了這件事情。因為窮苦之人連維持溫飽，都成了一件困難的事情，又怎麼能要求他們讀書學習？而且，哪怕他們不識字，他們也可以憑借雙手賺錢，也能從做的事情裡麵學會道理，他們不比讀書人差。

每個人生活的環境都是不一樣的，他們隻需要在自己的天地裡麵，努力讓自己變得更好，那就足夠了。

所以，我有讀書的條件和環境，便應該努力讀書。而且，我真的很喜歡跟溫逢九一起讀書學習，我喜歡跟他看同一本書，喜歡我們一起寫字，一起做功課。

我寫的字跟溫逢九寫的字不一樣，我的字是狂放派的，溫逢九的字是端正派的。有的時候，我也想寫出溫逢九那樣的字，但寫出那樣的字需要一筆一畫，我很難有那樣的耐心，寫著寫著，又寫成狂放無比的樣子了。

我扯著溫逢九的袖子，說我寫不好。

於是溫逢九便站在我的身後，抓著我的手，慢慢地寫字。我覺得很奇異，握著毛筆的明明是我的手，卻因為包裹在了另外一隻手之中，被另外一隻手所掌控，就能做到自己做不到的事情。

哪怕我耐下心來一筆一畫，寫出來的字也沒有溫逢九寫的端正。

俗話說，字如其人，我想是真的。溫逢九的字跟他的人一樣好看，而我的字跟我的人一樣瀟灑。

溫逢九笑著問，你很瀟灑嗎？

我說，是啊，我瀟灑極了。

溫逢九再問，你瀟灑在哪裡？

我說，我做什麼都很瀟灑。

其實我也說不上來，我具體瀟灑在哪裡，我就感覺我是一陣風，誰都抓不住，這就叫瀟灑。

溫逢九說，誰都抓不住？

我想了想，說，是的，誰都抓不住。

我是個很瀟灑的人，我要是真想做些什麼，溫逢九也抓不住我，除非我願意被他抓住，但我一般都是願意被他抓住的。

怎麼說到這裡，我覺得我也沒多瀟灑了？

罷了罷了，我的字夠瀟灑就成，人不瀟灑也沒關係。

有的時候，我玩心四起，也會站在溫逢九的背後，抓著他的手，讓他寫出狂放的字體。但是因為我沒有他高，我的視線被他的身體擋住了，我隻能憑著感覺亂寫，最後寫出來的字，比我想象中的還要狂放，不止狂放，還十分潦草。

溫逢九說，好看。

我懷疑自己的耳朵出了錯，好看？

那是我自己都不敢說出來的話，生怕紅了耳朵紅了臉。

溫逢九說，嗯，很有你的風格。

我說，那確實是的。

整個師門上下，也隻有我能寫出這麼放蕩不羈的字體了。

蘇過秋看我寫的字，隻有一個評價，就是問我能不能也給他寫一張，讓他貼在房門上，這樣什麼妖魔鬼怪都進不來了。

我說，你彆以為我聽不出來，你這是在嘲笑我。