和林嵬語在外麵吹了一天的海風之後，顧輕舟回到了自己空無一人的家。他父母生意多，大部分時間都在外地奔波，所以這棟共有三層的房子隻有他一個人住。

聞著腥鹹的海風，和林嵬語慢悠悠地走在海邊的時候，他感到久違的自由。天是那麼的藍，海浪的漲潮是那麼的有力，海鷗的叫聲是那麼的清越。這讓他深刻的感受到大自然如此旺盛的生命力，感受到自己的生命同樣是這麼的有力，原來不管在學校待的多麼難過，隻需要出去玩一場就可以恢複好心情。

於他而言，學校就像牢籠，是一個讓他像路邊的野草一樣打蔫兒的地方。因為“沒有規矩，不成方圓”，所以在學校裡呆著的日子必定是被束縛的。他討厭這種束縛，那會讓他質疑自己存在的意義是不是隻是為了造出一個毫無特色且溫馴又擁有一定知識儲備量的機器。他知道這種想法有失偏頗，可這不是他能控製的。因為人是社會動物，有人的地方就有社會，像學校這樣的小型社會裡，那些嫉妒他、給他製造麻煩的人，帶給他的可不會是新鮮和樂趣，隻會讓他更加厭惡這個名為學校的地方，所以他的思維總會不可避免地滑向那個偏激的方向。

他又很難與人傾訴紆解，上學這件事情對於大部分學生來說都像吃飯喝水一樣，滲透在生活中且易如反掌、稀鬆平常，很少有人能理解他這種感受，除了林嵬語。而林嵬語，他這個血緣上的表姑的處境又與他不同，她每天周旋在公司高層與合夥人之間，雖然她是樂在其中的，但這並不代表在積累了一整天因為那些看她年輕、又是個姑娘，所以總想有些小動作的高層而產生的負麵情緒之後，她還可以當另一個人的情緒垃圾桶。

所以他就隻能自己懷揣著這些波濤洶湧、如潮水般漲了又退的心緒，有口難言，所有驚濤駭浪都隻能是內心戲。

他也曾去看過心理醫生，隻是在那些醫生看來他隻是不愛去學校，又不是不想活了，這在他們眼裡不過是微不足道的小毛病。沒有人能注意到他的困惑，所以也沒有人能解答他的困惑。

不論他是如何的不想去到這個他眼中名為“學校”的牢籠裡，他還是要去。昨日的放縱已經是不可多得的散漫了。他也希望自己的每一天都像昨天那樣自由，可生活不能讓他如願。因為他要學習，學校、尤其是公立的正規的學校，已經是一個能讓他以最低的成本獲得最全麵的學習資料的地方了。韓琛雖說願意出錢養著他，但也僅僅是養著，不讓他餓死罷了，而且最多養到二十二，如果將來他因為沒有考上大學而找不到工作，她不會因此接濟他，也從沒想過給他鋪路。所以她更不會給他那麼多閒錢，讓他可以不用去學校也能從外麵請的老師那裡獲得學習資料的。他沒得選，所以為了將來能夠活下來，即使是牢籠他也得進。