坐在第一排第一個靠門的位置真的不好，冬冷夏熱，老師來也是第一個捉到的。當然她也是第一個發現有人來了的。所以正當同桌和彆人聊得熱火朝天時，唐愈清便早早覺察到門口有人到來。但當她抬起頭看清來時卻輕皺起眉，腦海裡的一塊拚圖似乎被安了上去。

“白憩？”

門口的白憩明顯吃驚於有人叫得出她的名字，卻又馬上嚴肅地問：“你怎麼會知道我的名字？”

唐愈清低下頭繼續看書，“看你戴著的工作證，你不是這裡的老師。”唐愈清記下頁數，將書放至一邊，就那麼看著白憩。唐愈清是有戴眼鏡的，可白憩卻感覺那雙眼睛正透過鏡片，審視著她。

二者三言兩語間，教室裡已然靜下，少不了人在議論著白憩。隻見白憩清了清嗓子，聲音不大，正好可以讓全班聽到：“今天上午的課都改為自習，班…啊不，你，和我出來一起吧。”

初聞喜訊，就連唐愈清都不由地有些開心，不用默寫了！可無意被白憩點名，倒有些莫名。

班上人也有些驚奇，就這麼看著唐愈清不情不願地和白憩出了門。班裡是吵鬨的，可她一出來走廊卻安安靜靜，唐愈清有些狐疑，白憩發覺出她的疑惑，卻假意不去理會，指了指樓梯問，“去一樓的主考室，找自己班級的座位坐下。”說完便不再管她，去通知其他班了。

下樓至主考室，找好自己的位置，高三五班。身邊坐的是隔壁班的班長，是位柔弱的小姑娘，見她來神態不自覺緊繃起來，磕絆地開口：“我，我叫施靜，是，是四班的，的班長，你…叫什麼？”

“唐愈清，愈合的愈，清白的清。

施靜平視著身旁的女孩，不知為何，她反而有些害怕，但出於教養，她還是選擇繼續搭話，“好像男孩子的名字啊，你也是你們班的班長嗎？”

“不是。”唐愈清搖頭，反問道“知道我們要乾什麼嗎？”

施靜也搖著頭，“那些人隻讓我們靜坐，沒有說要乾什麼……”

施靜的話還沒說完，唐愈清發覺身邊有人坐下，高強度的威壓一度讓施靜不敢說話。

那人並不是個高冷的人，主動向兩人介紹自己：“你們好，我叫曲譯。” 或許是刻在骨子裡的威壓，儘管他有些示好的語氣也還是讓施靜不敢開口。唐清卻隻是瞥了眼，輕挑了下眉，便不再看他。

待到主考室的位置坐滿，燈光暗下，驚恐聲四起，刹那間意識全無。

“他們隻是孩子，為什麼要這樣對他們？”

“他們隻是孩子，隻不過生不逢時。”

“恭喜O204唐愈清進入世界《藍鯨織夢》”