“你，”

莫依然沒走掉，顧朗希擋住了她。

“你選的文科？”顧朗希好像在低頭看她，聲音比平時略低。

莫依然想，這個人也許昨晚在通宵唱歌，說不定還有告白。

哼。

莫依然知道自己的猜測很無理取鬨小肚雞腸空穴來風，但她有些控製不住。

“嗯。”莫依然眼皮也沒抬，棒球帽掛在身後的書包上，露出一個額頭。

“我和覃霽也打算去買教輔材料，可以一起嗎？”

莫依然不想一起去，隻好抬頭看他，但是撞進了顧朗希看著她的眼睛裡。

她從小就知道顧朗希的眼睛長得好看。

小時候一起值日，那時候她和現在不一樣，說話的時候她很喜歡看著顧朗希的眼睛，可後來有一次她看得太入迷，導致顧朗希惱羞成怒，伸出手捏著她的腮幫子幫她換了個方向。

那時候顧朗希總是不喜歡她盯著他看很久。

現在莫依然不想盯著他看。

可是很奇怪，顧朗希的眼睛好像沒有變，漂亮的，清澈的，專注的。

莫依然略有些不自在地看向彆處落荒而逃，小聲地匆匆拒絕：“我不想一起。”

但到了書店，顯然自己的拒絕沒有什麼用，不知道什麼時候梅秀娣身邊從自己變成了覃霽。

也不知道是為什麼，顧朗希一個理科生，會跟著她在這裡逛文科附加題裡的名著篇目。

莫依然有些氣惱，停下來朝離她兩步遠的男生問：“你用得到這裡的書嗎？”

顧朗希煞有其事地點頭，因為女生終於理他而有些雀躍：“文學是相通的。”

莫依然手裡拿著《活著》，跟麵前的人就是講不通，覺得活著好難。

逛了一會兒，顧朗希手裡也拿了幾本教輔材料，莫依然也沒看他拿的什麼，就當他不存在，自顧自挑名著。

隻是在拿不定選哪個版本和出版社時，這個人總是自然地說那個版本比較適合，那個譯者更原汁原味。

莫依然本來沒有想聽他的，但是翻了幾頁發現顧朗希說得一點兒也沒錯。

最後手裡的四五本名著與其說是自己挑的，還不如說是顧朗希一起挑的。

莫依然打算去旁邊的教輔材料區找梅秀娣，後麵的人果然也跟來了。

到了一個角落時，莫依然攥著手心停下，轉身看跟在自己身後的人，破罐子破摔直接問出了一直想問的問題：“你喜歡彆人嗎？”

莫依然掙紮著不願意提江果兒的名字。

在她看來，江果兒是個優秀的人，性格開朗成績優異長相甜美，因為一些閒言碎語去揣測的自己太醜陋了，所以她隻想用“彆人”來代替。

江果兒沒有問題，有問題的是她和顧朗希。

聽了她的問話，顧朗希的表情一下變得很奇怪，男生手裡明明捧著幾本資料，這時卻讓莫依然看出了著急和氣惱：“我怎麼會喜歡彆人？哪裡有彆人？”

莫依然看著顧朗希因為急於解釋而皺起的眉毛，看著氣急的少年過了好一會兒會兒才說：“噢，那是我聽錯了。”

身邊的男生不依不饒：“你聽誰說的？我喜歡誰？”

莫依然把手裡的書抱抱好，朝不知道什麼時候和自己並排的男生說：“沒誰，你誰都不喜歡，我聽錯了。”

炸毛的孔雀一下安靜下來，修長的手指不自覺撫了撫書的背麵。

莫依然看見梅秀娣正挑一些語數外的資料，趕快過去給出自己建設性的意見——好讓梅秀娣領跑7班。

因此也就沒聽見站在原地的高個男生的輕輕抱怨“不是誰都不喜歡，我喜歡你啊”。

結賬時，莫依然和梅秀娣先結，想到兩個男生也幫著她們選了半天，就在書店門口等他們結好賬再道彆。

出來的時候，顧朗希手裡拎了一個紙袋，他手裡拿著兩本薄薄的習題冊。

莫依然剛剛在裡麵好奇瞥了眼，這兩本雖然薄，但是每道題都很難——高考最後一題的難度。可是紙袋裡是什麼，剛剛顧朗希手裡不止兩本吧。

男生已經走到了她麵前，舉起手裡的紙袋遞給她：“給你的。”

“什麼？”

“幫你選的數理化輔導書，數學有兩本，一本基礎的，一本提高的。”說完，還想起什麼，手輕輕拍了拍莫依然戴著棒球帽的腦袋提醒：“不要著急，先做基礎的再提高，知道嗎？”

莫依然被那輕輕一下拍得像騰空坐上了棉花糖，隻好僵硬地點頭。

一直到顧朗希說了句“走了啊”還暈暈乎乎，腦子裡來來回回好多念頭，一會兒是這個人真沒去ktv，不然聲音怎麼又這麼好聽了，一會兒是他怎麼知道我人菜癮大愛磕難題還做不出來，最後都變成這人怎麼拍小狗一樣拍自己腦袋。

雖然感覺還可以，但是下次一定要拍回來。

顧朗希和覃霽是騎自行車來的，梅秀娣和莫依然繼續坐公交車回去。

回去途中，梅秀娣問了一句她和顧朗希是不是認識。

莫依然想起自己剛剛撒了個小謊，臉紅承認：“小學認識的。”

梅秀娣並不在意：“哦，那你們關係一定很好。”

莫依然聽了回想起來一些片段否認：“沒有吧。”

梅秀娣認真地說：“真的。顧朗希幾乎不和女生說話。江果兒來找他說話問題目，他也沒怎麼認真回複過，不過有一次化學實驗課打賭輸了瓶牛奶。”

“前幾天的同學聚會他和覃霽也沒去。”

“我高一成績差，老師把我安排在顧朗希和覃霽前麵，雖然顧朗希成績最好，我隻敢問覃霽問題。”

莫依然勾起梅秀娣的手，靠著她：“可是你現在成績很好啦！”

莫依然那一刻沒去在意梅秀娣話裡的顧朗希了。

莫依然隻想鼓勵她，在她和很多很多人眼裡，梅秀娣已經是很優秀很耀眼的存在了。

莫依然回到家，抱著名著在書架旁一本本放，都放在最順手的第二層。

收拾完名著，莫依然看向書桌上放得整整齊齊的習題冊，看了一會兒才慢吞吞坐過去，很是叛逆地捏起數學的提高冊翻了幾頁，選了一條看上去是自己會做的題目看了很久，很久。

接著寫了一個“解”和短短的兩行公式。

然後悻悻合上，換了基礎冊。

似乎為了報提高冊難解之仇，莫依然下午效率極高地做了20頁基礎冊的題，下筆如有神助，正確率也高得離譜。

揉揉眼睛放下筆，聽門外聲音好像是爸媽回來了。

莫依然看著書桌的某一角，顧朗希不會撒謊。

他說不喜歡彆人，就是不喜歡彆人。

於是莫依然打開了腦海裡藏在深處的那座小島的門，小島中星星點點的光就這樣四散開來，一點一點重新圍繞在大腦的每一塊區域。

顧朗希明明沒有和她相處很久，卻奇怪地異常了解她。

六年級剛開始值日的的第一周，語文老師不是班主任，不知道莫依然每天早上要在校門外值日。

在語文老師看來，本來乖巧上進不用操心的學生早讀課一連遲到了三天，於是在第四天，莫依然匆匆跟著顧朗希放好了監督崗的立牌，回到教室還沒進門就被語文老師劈頭蓋臉一頓怒罵。

語文老師恨鐵不成鋼，莫依然又莫名又委屈，儘管後來彆的同學幫她解釋過但莫依然還是傷心，她從來沒有被老師在全班同學麵前罵過。

下午值日就蔫蔫的，但她自認為沒有表現在臉上，顧朗希和她說話她還是笑著聽，話也沒有變少。

可顧朗希就是看出來了，不僅看出來了，還想方設法安慰她。

那天下午，有低年級小學生在心裡腹誹那個值日的高年級男生一點不認真，一直跟旁邊的同學說小話。

莫依然印象裡顧朗希說了很久，先說老師不好再說值日時間有問題，又講自己某一次數字寫得潦草被老師批評，還講了好多好多莫依然看來不太好笑的笑話。

不過莫依然還是被逗笑了，因為講笑話的人漂亮的眼睛裡明亮又真誠，絞儘腦汁費儘口舌，僅僅是為了讓她開心一點。