①我的小小藝術細胞

剛開始高中生活不久的我幸運地趕上了學校60年校慶，學校要求每個班級要交一定量的繪畫、剪紙、書法等學生作品，學校會選出適合的進行展覽，以及挑選合適的放在60年校慶紀念冊上。

從小就喜歡繪畫的我，當然會滿載著熱情準備校慶作品參選啦，一是希望為班級做點什麼，畢竟這個班裡給了我很多溫暖，班主任對我又那麼好，二是我也希望我的繪畫能得到認可。雖然沒受過專業的美術訓練，但憑借著個人興趣愛好的我，仍然在每天寫完作業後，騰出時間畫畫，終於在上交作品前完成了，我自己看著還挺滿意的，是用水粉顏料畫的荷花仙鶴圖，因為班級剪紙作品什麼的數量不足，我也準備了其他需要上交的作品，雖然我也不太會剪紙，但是好在剪出來的還不太難看，可以把班級剩餘名額湊全。

終於等到校慶那一天了，雖然我的繪畫沒有被放在小展廳裡展示，但是當我打開學校60年校慶紀念冊翻看時，翻著翻著突然看到一幅熟悉的畫，咦，這不是我畫的那幅嗎？看著自己的畫出現在校慶紀念冊上還是非常高興的，畢竟紀念冊上隻有那幾幅，這也算是對我那沒經過“雕琢”的繪畫水平的一絲小小的肯定，雖然之前小學、初中也被學校美術老師選中和很多美術的學生一起參加繪畫比賽，但是終究是沒經過係統性的訓練，對繪畫技巧熟練程度方麵還是聽沒自信的，這次也算是給我一個小小的肯定。

②她不乖，不聽組長話

我的高一班主任，是教曆史的，雖然從剛入學的時候我就沒打算過要學文，但是就憑班主任人這麼好，我的曆史作業也會好好做的，但那次的曆史學案，有個地方沒寫，我真的不是故意的，是真的沒看到啊！

事情要從查那天的曆史學案前一天說起，老師發了一張曆史預習學案，說是今天的曆史作業，明天上課會檢查。當天自習課我就在那邊看曆史書，邊寫預習學案，寫到一個地方我看這塊留白比較大，左看看右看看也沒看見有題的樣子，滿懷疑問的我就悄悄地問我組長（此時我已經換了另一位女組長）：這空的地方到底是要寫什麼嗎？

組長：我沒看到有題啊，也沒聽說這塊要寫什麼，要不咱們都先空著吧。

我：好的，那我也先空著。

結果，到了第二天課前，班主任開始挨組檢查學案了，一開始我是很自信的把學案拿出來，畢竟昨天可是好好寫了的。不一會兒，查前麵組的時候，我隱約聽到老師跟幾個同學說這個空白的地方你們怎麼沒寫啊，那幾個同學似乎都表示不知道那裡還需要寫東西……我突然看著這塊空白有點心虛，難道這個地方真的要寫什麼題嗎？我又仔細地看了看，也沒發現什麼題啊，怎麼找就沒找到要寫什麼啊！心虛的我小聲問了問組長，組長也又看了一遍說，應該沒有要寫的呀，說著拿出學案，她的學案那個地方也是空白的。剛剛有點放心的我剛鬆了一口氣，這時聽到了我們組另一個同學拿出她的學案自信地說：這個地方當然要寫東西了，你們沒看到學案上寫的，要梳理知識點樹嗎？

包括我和組長在內的其他組員一臉懵：梳理知識點？真的假的啊？在哪裡寫著的啊？我們怎麼都沒看到啊？