越唱越來勁，越唱越想唱。唱到高潮部分，小潔已經完全陶醉在旋律中，徹底被自己的歌聲所打動。

一曲終。小潔徹底愛上了這首歌曲，一遍又一遍的反複吟唱。然而，當她唱到某一遍時，突然意識到了一個問題——這旋律雖然優美，但終究不是她自己創作的。

為什麼她創作不出這麼優美的歌曲？難道她就真的不是作曲的料嗎？小潔的好勝心從她心底裡徹底被激發出來。她的腦海裡不由自主的出現了一些押韻字，這些押韻字漸漸拚接，組合……

她再也沒有心思繼續編程了。她將編程界麵掛在顯示屏上，然後偷偷地從書包裡拿出紙筆，藏在書桌下沿和雙腿之間，將她腦海裡所有的創作思路一股腦兒寫在紙上。邊想邊寫，邊寫邊想，當有一些她自己感覺優美的詞句在腦海中浮現時，還忍不住得意地會心一笑。就這樣，一個下午就匆匆的過去了。直到母親喊她出來吃飯，她才戀戀不舍的放下紙筆。

到了星期三，小潔的“處女作”即將大功告成了，就差最後一點潤色。

晚自習的信息競賽訓練照常進行。為了不影響訓練，小潔將自己創作的那張譜子緊緊地壓在兩本課本之間，然後將那兩本課本藏在書包裡，這才放心的去食堂吃飯。

進了機房，小潔仍像往常一樣，打開電腦開始看題。題看到一半時，她突然感到今天有些不對勁。平常看過去挺順暢的題，這一次感覺一點也看不進去。她使勁拍了拍自己的頭，用手指在顯示屏上一字一句的劃過去，但也無濟於事——她的眼睛一點也不想跟著手指走。

最終，盧小潔費了好大的勁把第一題草草看完了。不就是一個裸的線段樹+二分答案嗎，她不屑的想，這種弱智的題還拿來做省選訓練題？她連忙打開C++，快速碼了個程序，非常隨意的編譯了一下，然後就興高采烈的保存了。

一百分到手了，我盧小潔竟然能在省選裡A掉一道題！她越想越開心。她再也不想看第二題了——第二題切不切無所謂，反正她已經切了第一題，算超常發揮了，孫老師一定不會找她麻煩的。

她新建了一個C++文件，文件是空白的——因為她沒打缺省源。她盯著那白色的屏幕，腦中又浮現出那張寫滿歌詞的紙。

歌詞押的是an韻，她的腦中也開始不由自主地不停發出“an”的聲音。腦中想的不過癮，於是她就在草稿紙上寫“an”結尾的字。不一會兒，她已經徹底忘卻了她在乾什麼，整張草稿紙都是“天、範、乾”等字樣。

突然，身旁一陣急促的敲鍵盤聲吸引了小潔的注意。她抬頭一看，是朱儀征在一絲不苟的寫代碼。而她自己在乾什麼？她猛地拍了一下頭，在心裡罵了自己一句，然後打開題目，開始看第二題。

第二題有題目背景。小潔還沒看題目描述，就已經被那寫的生動形象的題目背景牢牢地吸引住了。

這道題，出題人設置的背景是校園生活，而這與小潔寫的歌詞的主題一拍即合。突然，那段文字中的一句話吸引了小潔的注意——這句話寫得太優美了，而且剛好押的是an韻，還不趕緊把它添到歌詞裡麵去？

等等，小潔猛掐了一下自己的虎口。現在是編程時間，趕緊把這道題看完！她滾動鼠標，儘量讓題目背景不出現在視野裡。

然而這還是無濟於事。顯示屏上確實顯示的是題目，但小潔的腦海裡卻隻有她寫的歌詞。她的大腦飛速運轉，尋找著可以把這句歌詞插進去的地方。

三十分鐘過得飛快。該去自管會了。

小潔匆匆跑到會議室。會議室裡好不熱鬨，三十來個成員三五成群聚在一起，有的在聊天，有的在玩遊戲……小潔瞬間明白了今天沒有什麼事情，於是跑到夏珍和莊曉欣那個角落，與她們聊了起來。

“嘿，主席！上一次我們寫的歌，你會唱了沒？”

“當然會了。”小潔哼了兩段給她們聽。“我連下個星期的歌都寫好了。”

“真的嗎？”莊曉欣瞪大了眼睛，“我們主席還是謙虛，說不會寫歌，沒想到這麼快就寫好啦！來唱給我們聽聽？”

小潔得意的笑了笑，把那首歌從頭到尾高聲唱了一遍。

“歌詞寫得太棒了！比曉欣寫得好！”夏珍拍著手，讚不絕口地說道。

“還不就是她的押韻一點嗎。”曉欣不服氣地說。

“比曉欣寫得好”，這句話讓小潔心花怒放——她的“水平”終於超過了22班公認的語文大佬。從那以後，小潔又深深的迷上了歌曲創作。不管是文化課還是編程課，是正課還是自習，小潔的腦海裡永遠都浮現著一行行歌詞。