但她仍在負重前行。為了能夠在競賽中脫穎而出，她幾乎用儘了高一所有的空餘時間攻克六級、專八的知識點，並在高二賽季的區賽、市賽中脫穎而出，以優異成績成功進入了省賽。同時，由於區賽、市賽都是個人報名，而且比賽時間與學校教學時間不衝突，所以兆老先生和陳真父母都對此事一無所知。

而問題卻出現在了省賽的報名環節。

省賽定於2022年清明假期，報名截止日期3月20日。正巧，在3月18日，省裡各門學科的特級教師開了一次大會。兆詩鋒老先生作為特級教師出席了會議，而巧的是，負責省賽評委的特級教師張春燕也參加了，而且在會上，兩位老師還進行了交談。交談過程中，張春燕提到省賽名單裡有一位叫陳真的“種子選手”，來自金外，而且她的市賽作文還表達了很獨到的思想。

會後，兆詩鋒立刻給陳真的父母通了電話。陳母親趁最後一天女兒上床睡覺後，破解了女兒的密碼登錄了報名網站，瞞著女兒取消了報名。

省賽在金陵大學舉行。陳真於4月4日（比賽前一天）晚來到該校準備報到，卻得知自己沒有報上名。當時她以為是自己手滑操作失誤了，隻是後悔與自責。但當她回家打開報名網站查看時，卻發現報名最後一天深夜的好幾次登錄失敗記錄。她瞬間明白了一切。自己追求數年的夢想一夜間被曾經與她最親密的兩個人打成了碎片，她完全不能接受這個現實，在極度的鬱鬱寡歡中度過了好幾個月，甚至產生過輕生的念頭。到了高三，她再也不想見到那兩個人，於是辦理了住校，決定到高考結束前不回一次家。

而“夯基1.0”中的內容，決定了這場比賽——就算是國內最高規格的外語比賽——的市賽獎項對升學毫無任何幫助，就算是綜評也沒有任何用。也就是說，陳真隻能被迫參加高考，而且是純純的裸分高考。然而，就在這條與心之所向完全背道而馳的路上，她萌發了新的想法——在家長老師和“夯基計劃”的重重阻撓下負重前行追夢者的一定不止她一個，她陳真隻是其中普通的一員。如果她能為其他同行的人提供哪怕一點點平台，打破哪怕一點點阻撓，以一人之失，換千萬同行者之得，讓世界看到更多“底層”追夢人的磅礴偉力，那不是更好嗎？

隨著新的夢想不斷堅定，她漸漸從鬱鬱寡歡中走出，重拾了之前的樂觀開朗。既然高考已是自己唯一的路，那就順著它走下去吧——現在的背道而馳，為的是今後的心之所向。最終，憑借超強的英語功底和夢想驅動下的極度自律，她以總分671、英語單科148的成績考入了京師大外語係實驗班。

進入了大學，她對父母當年的行為仍耿耿於懷，直到畢業沒回一次家。一個人生活、一個人做決策，暴露出了她的一個人性弱點——過於膽小謹慎。她的所有決策，基本都要在最壞情況之下還要留一大段“保險區”。特彆的，她將“萬一自己的道路是錯誤的”也列為了“最壞情況”，並給她留了很大的“保險區”——之前幾乎油鹽不進的她，現在卻能被一些幾乎微不足道的人左右（第二章裡麵她的“兩麵派”行為，就是受到了辦公室裡“老司機”許家珍提出的“建議”左右，才做出來的，這是個很好的例子）。其實憑借她的能力，完全可以在大五（實驗班實行五年強化學製）畢業後去金陵外國語、魔外附外等超級強校的。但是她大四時，具區二中就給了她高薪邀請。具區二中雖然不算強校，但也算是準重點學校。考慮再三，她還是決定給自己留“保險區”，和具區二中簽了約，保證一份比較穩定的、又與她夢想比較接近的工作。

2028年大學畢業後，她來到具區二中任職。“過於膽小謹慎”的人性弱點仍然沒有從她身上消除，這限製了她許多，但絲毫沒有限製她的夢想。除了給文科誌向的同學提供英語學科上的額外幫助，她每年都會主動提出擔任大多數老師都不願擔任的班主任職位，以便更好地給同學們提供平台和追夢路上的精神、物質、zheng策支持。

2037年，“夯基3.0”提出的第三年，她被同學們選為學生處主任，同年見證了比她小十五歲的“同行者”盧小潔同學的OI追夢路。這無疑給她自己的夢想提供了各方麵強有力的支持，也進一步錘煉了她的人格意誌，縮小了人性弱點對她的限製。相信在未來，她能在自己確立的道路上越走越遠，離她的——以及世界上所有“底層”追夢人共同的——願景越來越近。