幼稚園來了個轉校生。

漂漂亮亮的，十分引人注目。又特彆冷淡，在入校一個月後，成功地被所有孩子孤立。

除了同樣被孤立的澤田綱吉。

小綱吉並沒有意識到，自己因廢柴而交不到朋友，和轉校生的“平等地鄙視所有人”而主動製造的困境有什麼不同。

他隻是頗為共情地想：她好可憐噢。

或許我們能當朋友！

=

懷著友好的祈願，他悄悄觀察轉校生。

徹子同學非常安靜。

從不哭鬨、也從不撒嬌。喜歡一個人抱著書，端端正正地坐在椅子上翻，完全不在意四周的環境。

綱吉：……

感到壓力。

徹子同學……不需要朋友的樣子。

他產生了遲疑。

而且，徹子永遠都是整潔又乾淨的。烏黑的及肩短發搭著湛藍色的蝴蝶狀領結，袖口不會沾到飯粒，更不會被墨水浸染。

那雙緋紅的、寶石般的眼睛，清冽如冰，沒什麼溫度。

綱吉：……

午飯期間，日常吃成小花貓，是老師的重點盯梢對象的男孩，默默地捂住破碎的心臟，交友欲望大幅度減少。

最終，徹底擊潰他的。

是徹子同學明顯不正常的家境。

上學、放學，都是豪車接送。豐盛的便當、精致的文具，工藝上乘的本子，價格高昂的鞋……

綱吉自閉了。

失去了那種抱團取暖的欲望。

到頭來。

廢柴且孤獨的隻有他自己。

他沮喪著，趴在桌子上。要是能像徹子同學一樣，他就不會被其餘人嘲笑了吧？

好羨慕啊。

澤田綱吉坐起身，注視著身前的卡紙。

純白的、邊緣是燦金色的紋路。

這是幼稚園的老師，布置的一個作業：要在卡紙上，寫下最憧憬的人的名字，並在明天的班會中講述原因。

他咬著筆沉思。

謝邀，目前學曆幼稚園大班。

徹子同學。

怎麼寫？

他苦惱極了，被這道人生路上的大坎絆倒。他隻會寫“爸爸”與“媽媽”兩個詞。

他的想法很簡單。

爸爸，常年在南極挖石油，沒空回家。他缺乏父愛，首先排除掉了爸爸。至於媽媽……雖然年齡尚小，但綱吉隱約明白，愛的人，和憧憬的人，是兩個概念。

他憧憬著沉穩的徹子同學。

他拿著紙筆，準備去問媽媽。

由於走神，左腳踩到了右腳，一個平地摔——咕嚕咕嚕地滾下了樓梯，撞到客廳的沙發上。

#廢柴特有的下樓梯方式#

他沒受傷，隻是習慣性地想淚汪汪地向媽媽尋求安慰。聽到動靜的澤田奈奈急急忙忙地出了廚房，跑到他身旁：“綱君？有哪裡疼嗎？”

綱吉委委屈屈地吸了吸鼻子——

卡紙的觸感提醒了他。

綱吉：誒？

徹子同學摔下樓梯，會哭嗎？

他若有所思。

已經抽了張紙出來的澤田奈奈，詫異地發現，積蓄在兒子的瞳孔中的淚水，漸漸消失，化作稚氣滿滿的堅定。

“媽媽。”

綱吉一臉期盼：“徹子同學怎麼寫？”

徹子同學？

澤田奈奈的第一反應是：這是誰？

第二反應是：我家綱吉交到朋友了？！

她懷著一腔欣慰與期待，聽完了兒子磕磕絆絆、斷斷續續的陳述，露出了跟綱吉同款的若有所思的表情。

“是女孩子呢。”

“嗯！”綱吉點頭，“她好酷。”