課間，同學們玩的都是神奇寶貝的卡牌，後來還有數碼寶貝，時間稍微長點的課間，可以五子棋，象棋或者軍棋。五子棋簡單，鐵移以前也玩過些，象棋規則稍微複雜點，有個安徽籍同學王橋，看鐵移成績不錯，人也老實，而且是新來的，外地人，願意和他一起玩，還特地在周末邀上鐵移去他家裡，專門教鐵移下象棋的規則，什麼子怎麼走，什麼是馬腳，什麼是象腿，被卡了不能走之類的，一一道來，一盤下來，規則就被鐵移記下了，第二盤下來，可以稍微對抗下了，第三盤下來，居然還贏了一局。

相較於語文，鐵移的數學本來就好點，因為數學老師又是班主任，所以張老師還是挺喜歡的鐵移的，加上之前就有一定超前的學習基礎，所以學起來既輕鬆，又愉快，但是比起班裡拔尖的本地同學潘聰聰，鐵移還是稍有差距。潘聰聰本就學習好，家裡還給他報少年班，課外興趣班，買課外輔導書，做競賽題，這些對鐵移而言都太遙遠了，讀書是可以，但是單獨花錢不大現實，一是平時家裡除了衣食住行的花費，其他是能不花就不浪費的，也不知道讀書還要買課外資料的，更不用說買什麼了。

有一次潘聰聰拿著一本奧賽書，他做到了一個關於盈虧問題的方程題，給鐵移一看，鐵移自然是知道方程式的，於是拿起題目思索片刻後，講出了自己的想法，雖然不知道這類問題叫盈虧問題，但是按照自己的理解，也能做個七七把把，潘聰聰後來按照鐵移的方法將信將疑，略微思索後決定不按鐵移的方法，直接去翻看了答案，最終也沒有給鐵移說對不對，隻是跟他說了一句，這個是盈虧問題，按照盈虧的問題可以直接套類似公式的方式直接列方程求解，但是鐵移不知道書上寫了什麼，隻知道那個問題大概可以那麼解，原來還有專門的題目類型！鐵移對潘聰聰還有很多羨慕的，他語文也好，腦袋瓜聰明，經常考第一名，平時也愛和鐵移玩，但再不拿題目來找鐵移討論了，潘聰聰數學成績也很穩定的冒尖。

鐵移在家讀書本怎麼樣，從未得過學校發的獎狀，但是這次，作為一名四年級的“複讀生”，拿到了“學習積極分子”的稱號。前3名的是“春江之星”，但是能拿到這個稱號，對鐵移而言是一個新的開始，也是一個好的開始。慧琴在寒假前放假了，從臨安到富陽來一起過年，鐵移給慧琴展示了獎狀，因為慧琴也沒有拿過獎狀，所以這個自然是十分珍貴的，慧琴說讓鐵移藏起來，過年的時候給美萍看，作為新年驚喜。

臨近過年，有一天美萍上班回來太累了，慧琴安慰了幾句後，美萍說慧琴懂事，應該讀書之類的話，說鐵移讀書也一般，要好好讀書，於是慧琴拿出說了自己已經有600多一個月的工資了，六百元！比當時成年男性在紙廠裡剛高強度勞動還要高點，美萍得到寬慰，不在說她，轉而繼續鼓勵鐵移好好讀書，不然以後還不如姐姐，這鐵移就不開心了，慧琴忙說：“王鐵移會努力讀書的，還有禮物準備給你哩。”美萍不屑道：“他那會有什麼禮物？”鐵移再也按捺不住了，翻開被褥，被褥下麵墊了2層白板紙，從中間的夾層，拿出來那張獎狀，“誰說我沒有禮物？”鐵移急躁的叫道：“我有這個。”美萍也不再說什麼，看著那張黃色的，被壓出折痕的獎狀由衷的欣慰。