“嗯………為了保護死去的學生的隱私，好像是有這種做法…。”張思睿低聲道。

學生名冊上麵寫的東西算不上少。除了年齡、姓名、國籍這些基本的信息之外，喜惡、過去的人生覆曆、家庭關係、細致到令人頭皮發麻的在校經曆，與尖酸刻薄的教師評價…這樣看來，單個學生就能霸占兩麵大大的a4紙的排版，也是情有可原的。

同時，這種排版也很方便像張思睿說的那樣，用將兩麵紙黏起來的方法來隱藏部分學生的資料。

當著大家的麵，用指甲小心翼翼撕裂著書頁邊緣的黏連處，一張兩張少女的人臉在書頁轉換裡劃過，卻並不是要尋找的那個金發少女——直到張思睿的手忽地停了下來。

她的手指停在頁碼的邊緣，手又微微地有些顫抖。她垂眸愣神一會，最終才在所有人的注視下，緩緩地揭過了手上這一頁。

一瞬間，占據住所有人視線的是照片上那黑色的、亂七八糟的線條。它們彼此交錯黏連，將紅底相片上的腦袋遮掩了個徹底，筆勁之深甚至幾乎劃破厚厚的紙頁。

在那未被劃去的照片邊角，隻有如落網之魚的一律金色。…而在照片的正下方，「Elizabeth」的名則被白紙黑字寫的清楚，未被黑色的線條所覆蓋。

“…伊麗莎白。”婷婷輕聲念到。

這就是他們要找的東西了。

坦白講，這令人有些許恍惚。仿佛終於意識到「伊麗莎白這個人是正正切切存在著」一樣，而不僅僅是某個怪談、幽靈，又或者隻是度過著令人無法想象且難以置信校園生活的、僅存在於紙麵對麵的角色。

「家庭概況: 父母雙方一方為廚師，一方為商店老板 (業餘畫家) 」

英文字符被誰寫的飄逸，不怎麼實際見過非印刷字體的字母的小夥伴們一時間辨認起來有點難，更彆說上麵大部分的詞語還超出小學生的詞彙範圍。一排排字符下去，隻有職業這類詞彙簡單的欄目，婷婷才能輕鬆辨識出來。

但實際上，他們並不需要認識這些詞。站在邊上的張思睿垂著眸，情緒複雜地望著本子上的字，低聲念出了那些她手指所拂過的字跡。

「欺瞞老師、排擠同學。」

「惡意造謠中傷他人。」

「記其表現過差，老師向家長聯係談論其教育問題，被家長拒絕且申明說，不在乎過程，隻希望該生能夠更聽話，舉止更大方。」

“恐怕是父母忽然有一些奇遇，能夠混到本來接觸不懂的地方…”唐曉翼扶著下巴，推測道，“但這個小孩沒有接受過類似的教育，被看了點笑話，於是家長乾脆就破防了。”

這樣一來有些本身想不太通的地方也能明亮起來了…，比如說為什麼成績算不上糟糕的伊麗莎白，會被送到需要特殊關照的四班，又比如說為什麼伊麗莎白會被肆意地欺淩，卻不被忌憚需要付出的代價…看這段描述，她的家中應該是不太在乎小孩到底經曆了什麼的。

“…唐曉翼，你在想什麼 ? ”看著眉頭緊鎖的唐曉翼，婷婷低下聲音，關心地問道。

唐曉翼搖了搖頭，表示沒什麼，而視線朝著最後一行滑去:

「該生於 (監護人不希望透露具體情況) 時候，墜樓身亡，此頁麵封存。」