一進教室話題還沉浸在剛剛的體育課罰站，全然忘了現在已經上課了。

物理老師身材是偏胖的，身高中等偏上，臉圓圓一頭齊肩的短發，可能是經常生氣的原因，眉心隱隱約約有了一道溝壑，今天尤其得深。

一坐下，便感覺一陣輕鬆尤其是腿，可是等全班都坐好前麵傳來“來，全體起立。”聲音半冷半笑。

“我真是第一次見啊，體育課你們也能給老師拖堂的機會。”

“...”

“我還以為我記錯課了呢。”

“...”

不知道為什麼老感覺她和牛頓特彆像，連神似都不用。

牛頓這個稱呼還是安愉說的，加上老師還是教物理的於是“牛頓”便在班裡暗暗傳開了。

就這樣過了大概十五分鐘吧，牛頓在上邊自導自演有時越說越氣憤，有時還能把自己說笑。

不知是不知道說什麼了還是意識到今天要講的內容還不少，便草草結束了演說。

“以後希望你們彆給我拖堂的機會，都坐下吧。”

“今天也是夠可以了兩節思想政治”安愉偏頭輕輕青爭說。

青爭剛想張嘴便聽見“牛頓”怒道：“彆再讓我廢話了，管好你們的嘴。”

無奈青爭隻能抿下嘴鼓起了腮幫，歪頭朝安愉挑了下眉。

其實青爭也真的是累了，畢竟她不怎麼喜歡運動，也不擅長，平時臨下課能歇歇，可今天一直站著，到教室接著站，終於一向活潑的她蔫下去了，以至於整堂課都是放空狀態。

安愉則不一樣，雖然看上去文文弱弱，但實打實是一個體育健將。

轉學後她就加入了學校的田徑隊，說來原因也好笑，她不想上音樂課。

城裡的小學和村裡的不一樣音樂課學的是大鼓黃梅戲一類，就這樣安愉的音癡屬性一直隱藏到了轉學後的第一節音樂課。

她唱不準老師就一直糾正，安愉都要崩潰了。

體育課上她的救星就來了，以一次四百米第二，迎來了很多同學詫異的目光。

老師問她想不想加入田徑隊，就是會累點兒，音樂課、美術課包括自習課都要來訓練。

什麼？音樂課？安愉眼裡在放光。

她很痛快就答應了。

安愉天賦並不是很高但她就是靠硬跑出來的。

訓練第二年就跟著老師去校外參賽，跳高第二名，在跳高時全場唯一一個一次過，內時候就被她現在初中體育老師看中。

初一第一節體育課後體育老師便去和她的班主任商量，不料被班主任一口回絕，安愉知道這事兒還是一年之後。

內時候也換了體育老師，安愉也沒再多想過，可能本身她對體育也沒有很感興趣吧，畢竟當時也隻是為了躲音樂課。

一節課後安愉還是在整理著老師講的知識點，她的字是偏小那種，所以看起來工工整整，很多次都當成示範本。