“2003年9月1日多雲星期一

今天是開學第一天，邢老師不再教我們班了。我們班換了一個新的數學老師，姓胡。我們的教室也換了，從三樓換到四樓。現在是五年級五班。

這次開學，我們還是按照原來的小組坐在一起。我的同桌莫盛楠請假去外地治病了，聽說需要很長時間。今天班裡來了一個轉學生，是個男生，老師就讓他坐在了我旁邊。他叫向長吟。老師讓我這幾天好好帶他熟悉新環境。

唉！向長吟好像不愛講話，我是多麼懷念我的舊同桌啊！”

晚上九點零五分，孟子歌沉痛地寫下最後一個感歎號，心裡依舊十分不過癮，在最後又加上兩個。合上日記本，房門正好被打開，母親探出頭來，“還不睡，在磨蹭什麼？”

“寫作業，”孟子歌搖搖頭，餘光瞟著母親緩緩逼近的距離以估算她目光的盲區，左手不慌不忙地將日記塞到厚厚的課本底下，“抄詞語解釋，預習。”孟子歌抬頭，對上母親審視的目光，回答得遊刃有餘。

“哦，”母親意味深長，“寫完了快睡，彆搞些有的沒的。”

她並非有意撒謊，她甚至覺得自己並沒有錯。隨著年齡的增長，孟子歌越發意識到，越是麵對親近的父母，有些話越是沒辦法說出口。他們不會理解一個小孩子的迷惘與悲哀，比如換同桌、換老師、被罰站，動畫片大結局......在家長眼中不值一提的小事，卻是比天塌下來還恐怖的難題，他們無法自我解決、消解，一旦說出口，換來的隻是無窮無儘的說教，甚至——

甚至她那些幼稚的惆悵的小心思，會被父母當笑話一樣說出去，在飯桌上，她會成為眾人哄堂大笑的焦點。譬如某年家庭聚會上大家說起孟子歌寫的仙俠小說，被表姨狠狠嘲笑了一番，從此後孟子歌再未正視過她一眼，

他們一點都不能理解她的深刻與悲哀。

然而孟子歌卻能朦朧地意識到自己與父母之間的隔閡。無法傾吐的心事，唯有訴諸文字，然後放進抽屜裡埋起來，埋在一堆嚴肅的《讀者》與《意林》底下，過期的老雜誌背後，其實彆有洞天。

誠如孟子歌所言，初來學校的向長吟是個難以溝通的人。早操結束後，向長吟獨自向教學樓走去，身後一名高個男生忽然搡他一下。

“哎，你五班的吧？剛剛做□□打到我了知不知道，你不會做早操嗎？”

向長吟停下來望他一眼，冷靜道，“對不起，我不是故意的。”說罷又要轉身離去。

“對不起就完了嗎，”男生擰過向長吟的肩膀，向身後幾個人一指，“知不知道我們是誰啊？你這態度不怕放學出什麼事嗎？”

向長吟用力扯下放在他肩頭的那隻手，一本正經地回答，“我確實是打到了你，原因是我剛轉學不會做早操。我看你好像也沒怎麼受傷，所以我覺得道歉了就行。如果你因為我碰了你兩下就受傷了，那我可以和你去醫務室看看。”

話音剛落，孟子歌就聽見人群中發出一片驚呼，再回頭時隻見向長吟被推倒在地，幾個男生欲上前動手。

“都讓開！”孟子歌直直衝開人牆，扶起向長吟擋在他身前，梗著脖子對那幾個男生道，“是不是非要我把你們班班主任喊過來？信不信我把你們每周五去網吧的事告訴他？”

“孟子歌，你少在這裡胡說。”

“我連你去的網吧在哪都知道，我看見過不止一次。”孟子歌深吸一口氣，“你不要欺負我們班的人，小心我叫我爸來揍你。”

“你爸算什麼？”

孟子歌雙目一瞪，“我爸是警察。”

“有病。”那男生往地上啐了一口就悻悻走開，嘴裡仍不服氣地念叨著，“你這麼護著他，該不會是喜歡他吧。”

周圍發出一陣低低的笑聲。

孟子歌慌了神，迅速甩開握住向長吟的手，她有些分不清手心濕冷的汗是自己的還是向長吟的。走了兩步回頭看見向長吟怔怔向自己望著，又氣急敗壞地喊道，“走啊，下節班主任的課！”