路池睜開迷蒙的雙眼，翻身坐起，太陽從窗戶照射進來，看起來時候已經不早了。

房間裡還有四個人沒起，12人的隊伍，8個男生，4個女生，男生已經有三個起床了，隊長王宇，另一個大二的學長陳升，還有一位叫耿明的同學。

路池揉了一下迷蒙的眼睛，低頭一看表，竟然已經快到十點了。他看了一下旁邊睡著的幾人，想了想還是沒叫醒他們，隊長都沒來叫人，想來是特地讓大家睡好睡足休整的。

路池不僅沒叫醒剩餘的人，還特地放輕了腳步。

走出屋門，隻見已經起床的人都坐在樓下，圍著一張舊書桌，似乎在商議事情。

路池先去食堂水缸裡盛了半盆涼水刷牙洗臉。J村沒有安裝自來水，村民都是去特定的乾淨泉水點挑水，燒熱水也很麻煩，用的是土灶。

昨晚，隻有4個女生擦洗時用了校長煮飯時燒的熱水，都險些不夠，一點熱水兌半盆涼水好歹應付了過去。

男生就直接去穿村而過的那條河裡洗了澡，夏天沒下雨的時候，大多數村民都是在河裡洗的，路池估摸著接下來的一個月他也得在那兒洗澡了。

洗漱過後，路池又回到屋子裡輕聲翻出個麵包，這才往王宇那邊走去。

走近過後，路池聽到王宇說，“差不多就這些事情，等其他人醒了再看看有什麼需要補充的，然後每個人認領自己能做的事情。”

聽起來竟然已經討論完了，也不知道他們是什麼時候起床的。

路池邊啃邊包邊找個邊角坐了下來，“那我現在也可以看看嗎？”

“當然可以！我們就是起得早些，閒著也是閒著，先根據現狀草擬個章程。”

路池拿起桌上的表格，不愧是有經驗的隊長，還帶了空白的Excel表格打印了出來，拿起來一看，一目了然。

第一排是列出的任務，分為三大類。

支教教學工作：1、語文；2、數學；3、英語；4、美術；5、音樂；6、體育

公共日常事項：1、打水；2、撿柴；3、做飯；4、燒火

公共周常事項：采購物資

第一列是12名隊員的名字。

路池邊看，王宇他們邊在旁邊介紹情況，“胡校長說他們學校的學生主要是J村和旁邊G村的適齡兒童，1到4年級人數稍微多點，每個年級有五十多個學生。

5到6年級，孩子大點了，家裡情況稍微好點的會把孩子送到Y鄉中心小學甚至是N縣小學讀書，寄宿在學校，所以村小5-6年級每個年級的人數少點，隻有四十多人。

總的來講，每個年級人數不算多，就夠開一個班。暑期參加支教算自願的，雖然跟咱們學校談了合作，可以給孩子們包食宿，但是部分家庭，孩子在暑假需要幫家裡乾活，所以最後能來的估計也就一半。

胡校長建議我們1到2年級、3到4年級、5到6年級分彆合開一個班，分小、中、高三個班，這樣開班對咱們支教隊的人數也比較合適。

課程內容方麵建議以開闊孩子們的視野為主，畢竟隻是一個月也沒法係統性的上新課程。”

路池對支教教學工作倒是心中有底，就是後麵的公共日常事項看得他頭大。他勉強能做的大概就是打水和撿柴，問題是他估摸著12個人裡麵大部分都隻會這兩項吧。

他看著這些任務，問王宇，“這些任務怎麼安排？”

說到這個，王宇也頭大，他也想到了大家的生活技能點估計都點在前兩個上，“隻能讓大家先報名，但是咱們肯定不能讓會做飯的人就做一整個月的飯，會燒火的就燒一整個月的火，12個人的飯菜至少得2個人一起做，還得至少排出另外兩個換班的。先看看大家報名的情況，咱們再協調。

課程倒是不擔心，目前初步的想法是，語文多給小朋友們講講大山外麵的故事，講一些他們平時接觸不到的適合小學生的寓言故事、童話故事。數學以答疑和培養學習習慣為主，讓他們自己學會梳理數學的知識點。英語側重於提高孩子們的聽、說能力，彌補孩子們學的是啞巴英語的缺點。