第二個世界 年代文對照組學習係統(2 / 2)

“哦,她舅媽給她安排的。縣城我也不熟悉,也不知道在哪裡,下次她休息回來了我給問問?你啊,從小就聰明,以後肯定有大出息,你爹媽就等著享女兒福吧。”安母是真心實意的說這話,她表情有一絲絲難過,彆人隻當她羨慕安佳慧出息了。其實不然,她是覺得安曉湖以後肯定要去更遠的地方,不會被困在這個小小的縣城。以後如果見一麵都難,她怎麼舍得。

“是啊是啊。”花嬸附和著,“我們要去挖野菜了,佳慧快回家吧,我昨天還聽你媽念叨著你咋還不回來。”

說完這話花嬸和安母才與安佳慧分開,路上的時候花嬸小聲和安母八卦起來。

“秦知青好像跟著佳慧一起去了縣城,聽說佳慧給他找了個老師補習。我說佳慧看著精明,但是還是太小,這對男人這麼好,把他送到大學去,以後不回來了豈不是竹籃打水一場空?”花嬸和安母說道。

“大嫂說佳慧自己願意,她也勸過了。”安母說道,兩家同宗平時也是要走動的。

“你看好秦知青嗎?”花嬸八卦。

“我看不看好有什麼用,佳慧自己和人相處,冷暖自知。秦知青這人來咱們村三年了,其他知青也基本落地生根,他啊,不像能在農村過日子的人。”安母說著看了看遠處,“不過他本來就是要去考大學的,確實和我們不一樣。”

花嬸又說起自家女婿,她也是嫌棄的不得了。本來相親嘛,兩方條件都差不多,自己女兒也願意了,哪裡想到小毛病那麼多。

而回到家裡的安佳慧第一時間去了她爸的辦公室,見她爸在和人談事情就找了個地方看報紙。

“你回來啦?”安金霖放下筆記本收拾了一下東西,“走吧,回家去,你媽都念叨幾天了。”

“爸,最近有煩心事?”

“唉,國家出台了政策肯定是好政策,其考量的東西和我們普通人不一樣,大家相信國家,但是一下讓改變,都很忐忑不安,畢竟那幾年還是搞怕了。”

“爸,所以說適應時代才行,改革也是機遇。”安佳慧覺得重生一次,對於未來的發展走向又很清楚,不好好用起來發家致富簡直就是浪費了。雖然前世她學曆不高,也沒有做過什麼高端工作,但是做什麼掙錢還是知道一二的。

而政府大院裡,安曉湖覺得這次來的老師一定不是來幫助她學習的,而是折磨她的。

“劉老師,這東西不是高中的知識點。”安曉湖努力做著題,好不容易寫完了忍不住提出抗議。

“能做出來就行。”劉老師是京都大學的物理學教授,看著眼前的學生很是滿意,天才他見過不少,但是這麼不偏科的屬實少見。他們三個人過來其實不過就是附帶的,準確說是自己要求來的。

發動機廠新遞交過來的資料讓他好友都驚歎不已,當時就要坐飛機去和廠裡的技術骨乾探討,結果傳來消息說這是個小姑娘整理出來的。

這讓一眾學術研究的老頭產生了濃厚的興趣,有人不相信,他卻是想親自來看看的。

所以,安曉湖之所以能吃住在政府大院,多少還是沾了幾位老師的光。