吳平失蹤了，眾人找了很久，都沒有找到。

有人便說吳平已經死了，隻是死不見屍罷了。畢竟吳平喜歡玩滑板，還喜歡單手甚至不用手騎自行車，那麼他必然也可能不聽老師的話，去河塘堰洗澡。

即使這才五月中旬，天氣還沒有那麼熱。

“你在說什麼？”封樂憶似笑非笑看著坐在他那個已經失蹤一周的同桌桌子上的男生。

男生上一秒還在眉飛色舞揣測吳平可能去哪條河哪個江遊泳，說得和他見過一樣繪聲繪色。此時被封樂憶這樣一問，隻好站了起來，一聲不吭，回到了他離這十萬八千裡的位置。

封樂憶看著那個比自己高一個頭的男生低頭，畏畏縮縮的模樣，揶揄道： “吳平要為吳安背鍋到何年何日。”

吳平和吳安是雙胞胎，這兩個人長得一模一樣，性格卻大相徑庭，吳平很沉穩，吳安卻很活潑，經常可以看見他玩滑板和不循規蹈矩地騎自行車。

不和吳平熟識的男生，倒是很難知道他還有一個弟弟。

因為他們兩個不同班，又不一起同行，吳安的成績不好，隻是中等，所以在十班，吳平成績好，因此在一班。

而如果喜歡看帥哥的女生，就會知道南潯一中的年級第一吳平，雖然姓名平平無奇，相貌卻是驚鴻一瞥，看一眼就記憶猶新，卻高嶺之花，不可攀折。而他的弟弟，卻是路邊的野花，狗尾巴草，任人攀折，女生都樂意和他說話。

吳平偶爾也會和封樂憶講他那個封樂憶沒有近距離接觸過的弟弟。

封樂憶沒有很感興趣，成了耳旁風。

但現在封樂憶看著空蕩蕩的座位，若有所思。

吳平失蹤第三天班主任就讓同學把吳平的書放到了他的辦公室。

而今天是第七天了。

她打開了課本，等待上晚自習。今天是星期天，他們讀高一，一周隻放星期天下午，六點必須到班。她剛剛才從家裡急行而來，就看到了有人坐在她旁邊的桌子上。

她不會在下課時間做作業和學習，隻有打了鈴，她才會看書，這是她對自己的承諾。

初三她為了能讀南潯一中高中部重點班，拚命學習，落下了個看久了書就要吐的毛病。既然看書會吐，那就隻能少看了。

這樣一來，倒也相安無事，她的大腦和她的身體達成了微妙的平衡。

六點十分打了鈴，她剛拿起筆，準備做作業，班主任就邁進了教室道： “容堪，封同學旁邊沒人了，你搬去那坐。”

班主任沒有指名道姓，但全班就她一個姓封且沒有同桌的，不指名道姓也知道說的是她。

封樂憶放下了筆，看著班主任，班主任沒有看她，而是在看著坐在教室最後一排的容堪。終於，他的餘光瞥到了封樂憶，卻沒有詢問她願意與否，隻是向封樂憶點頭示意了一下。

高一一班有三十一個人，小班教學，多了一個人，就有一個人沒有同桌。容堪就是那個人，他已經沒有同桌了快兩學期。

教室裡沒有嬉笑聲，或者其他打趣聲，其他同學默默寫著作業，或者看著書，隻有筆在紙上寫字和翻書聲。

封樂憶彆無他法，隻好站了起來，把她自己的桌子移到了外麵，讓抱著書的容堪把書放裡麵，這是她最後的倔強。

三分鐘後，地球依舊在轉。隻是封樂憶多了一個同桌，那個叫容堪的人。

封樂憶知道這節課是靜不下心了，她打開作文本，準備寫這周的周記。周記是語文老師的作業，每周都得寫，不僅要寫，還要互相改，評選優秀周記。

這些虛名封樂憶向來不在意，她也不在意自己的周記會不會被語文老師讀。她隻是寫她所想，寫她所思，沒有文體，就是毫無章法地寫，詩歌除外。

她這周的周記大概內容就是：我的同桌失蹤了，我換了一個同桌，那個人叫容堪。

容堪是一個怎麼樣的人呢？他體育課向來不和男生打籃球，踢足球，隻是坐在僻靜處看書。

可要說他是書呆子，那就有失偏頗。因為他看的不是什麼課本，也不是什麼優秀作文，而是那種占卜問卦的，文言文。

在封樂憶的認知裡，這是天書。

有字、沒字都看不懂的天書。

幸好這節自習課，容堪很正常，沒有看那些黃、藍皮書。

下了課，終於可以說話了，封樂憶道： “容堪，你好，我叫封樂憶。”

容堪看了封樂憶一眼道： “你既然已經知道我的名字，為何還要自我介紹。”多此一舉。

封樂憶笑道： “我是怕你不知道啊。”

容堪道： “你開學的自我介紹很令人印象深刻。”

“大家好，我叫封樂憶，我立誌於做一個攝像機，封存每一段快樂的記憶！！！”這是封樂憶的自我介紹。

封樂憶看了看下了課才有動靜的教室道： “彆提了，紀白竹連課外活動都不讓我們參加，上自習課還不能說話......問題，坐牢還能放放風呢，在這讀書還不如坐牢自由，我已經沒有快樂了。”

紀白竹就是他們一班的班主任。