“貓貓借我擼一下，好心貓貓——柏枳”

被發好人卡的江紓解挑眉，抱著貓開了門。

麵前柏枳在蹲著，等待薯片的爪爪再次出現。開門的時候向上抬頭看，少女的頭發被挽在耳後，抿著嘴看江紓解。

兩個人都愣了一下，接著江紓解把貓放到地上，關了房間。

真的很像之前柏枳叫薯片的外號，做好事的“好心貓貓”。

柏枳剛剛給江紓解貼上了“好心貓貓”的標簽，拿不準人有沒有生氣，隻能把貓貓帶下樓看電視。

叫江紓解“好心貓貓”，其實跟叫她是好心人差不多。柏枳認為，江紓解就很像薯片那隻貓。

看了二十分鐘電視，大家一起去飯桌上吃飯。柏檸拉下了柏枳對麵的椅子，朝柏枳眨眨眼，然後便問能不能坐在這。

這樣，江紓解隻能是坐在柏枳的旁邊，兩個人對視一眼，默默轉頭。

無人注意，江紓解剛剛放下的手緊緊握住，最後再鬆下。

飯桌上是其樂融融的笑意，兩家人提議在吃完飯後出去看煙花秀，柏枳和江紓解在一邊一言不發。

最後因為柏檸一句“我姐和紓紓姐要完成作業，不如還是讓他們在家一起寫吧。”，兩個人被熱心的推進書房。

“你就好好寫作業，我和你阿姨就先出去了。”江母留下關門的最後一句話。

柏枳借了江紓解的課本寫作文，寫的心不在焉的。

後來便看著江紓解寫作業。

與柏枳的字不同，江紓解是很端正的那種字，一筆一劃來的，很符合她對江紓解“好學生”形象的刻板印象 。

從小學開始，就有這種印象。

江紓解寫完物理後，轉頭就能看見在畫小人的柏枳，還沒被發現，就一直看。

畫上是一個戴著眼鏡的，拿著一大堆書的人。畫畫的人畫好後就停筆了，雖是握著筆，但不知道心又飄到哪裡。

最後回過神，在旁邊寫上了“江同學”三個字。

又補了三個字，“好學生”。

江紓解默默收回了目光，抽出化學的卷子做起來，當做一切都沒發生。

做完化學卷子是半個小時，一張遞過去的草稿紙全是小人，蓋住紙半邊的，是已經睡著的柏枳本人。

倒頭就睡。

似乎是想到了什麼，草稿紙上的“江同學”被劃掉，吐槽的人變成了不知名的“好學生”。

顯而易見的偏見對江紓解來說，隻是某人的“粗神經”發作。

有些事情記五年，有些事情一天就忘。

她記得，剛剛柏枳在桌上吃了很多飯。

柏枳中午不吃飯的時候，下午就會很吃的多，但是到了晚上，就會有一點小餓，吃多了對胃又不好，所以柏枳晚上是很難有東西吃的。

小的時候當著柏檸的麵正大光明的吃柏檸的零食，後來姐妹一次吵架被告發，柏枳隻能搖旗發誓不再吃柏檸的零食。

後來，柏枳就忽悠她給柏枳拿東西吃。每次吃都會控製拿個柏枳食物的量，有時候是一小塊餅乾，或者一碗湯，幾個柑子。

兩個小家夥就在兩家的樓下的路燈下麵吃東西，最後這件事以柏枳被柏檸監督吃午飯而結束。

等江母他們回來之前，江紓解拿了點蓮藕其他的燉了鍋湯。等端上二樓，柏枳已經醒了。

江紓解把湯放在書桌上，柏枳則是在坐在毛毯上，問她能不能堆積木。

江紓解指了一下書架下麵的箱子，裡麵放著的積木被重新放回毛毯上。