那時候上學都晚,一般6歲上育紅班,沒有固定的年限。有上兩年的,也有上一年畢業的,全憑自己意願,有的孩子想多上幾年育紅班,那也不是沒有商量的餘地。
對於絕大多數孩子來說,上學時異常枯燥,於內向的伏歌更是如此。想來第一任導師給他帶來了強烈的衝擊,對於學習,伏歌是萬般不願。可就是不願學習,小小的伏歌也明白,很多東西是必須學會的。誰也沒有告訴過伏歌,也許,這就是本能。
老師讓孩子們適應了幾天,任他們在學校裡裝乖,便有那按耐不住的孩子開始恢複了本性。忍不住惹惹這個,用手鬨一鬨那個,有那好欺負的,便更不知收斂,碰見那不好對付的,就暫避鋒芒,遠遠繞開。看來小孩子也是會審時度勢的。
老師見差不多了,便跳出來拿那鬨得最歡的好一番整頓,敲打是免不了的。那時候老師打學生是實打實的往身上招呼,家長有時候心裡不願意,麵子上也不會說什麼,社會風氣如此,也沒辦法。有哪個學生實在打的很了,家長也會尋尋老師晦氣。說起來,那時候孩子也是皮糙肉厚,天天在地上滾來滾去,臟的狗也嫌,但卻很少生病,說來也怪。
伏歌的第一節正式的課,學的便是a,o,e。彆看這簡單的三個拚音,伏歌和小夥伴們也是學了一個星期,就這樣彆說背,就是讀,也是讀的磕磕絆絆。文盲占絕大多數的年代,知識始終是陌生的,且帶有神聖色彩的東西。
背不過的小夥伴這便到了比拚運氣的時候了。
誰被老師叫起來提問,誰就得準備挨一頓很的,一尺長的木尺子,那可不是鬨著玩的,如果敲在身上,頓時就能浮起一條尺痕。也有那老師看你順眼的,背不過也讓你平安通過也說不定。還有那最倒黴的,不知是犯了老師的什麼忌諱,老師專盯著你提問,連番轟炸下後果可想而知,打的眼淚嘩嘩直淌,嘴角直抽,但也不敢回半句嘴。
伏歌打小就性格內向,不愛動。下課的時候,其他同學在院子裡跑鬨玩耍,伏歌一般隻在旁邊看著,有時想參與進去,但怯懦的性格並沒有給他足夠的勇氣。
伏歌樣子長的好看,有點小帥,打小就留著三七分的長發,頭發遮眼,小臉看起來很圓潤。大大的雙眼,雙眼皮,右邊臉上還帶著一個淺淺的酒窩,笑起來煞是好看。
雖然伏歌內心糾結,融不到圈子裡,但總有外向活潑的孩子,和誰都是自來熟,看到伏歌呆呆的站在一旁,便過來不由分說的拉著伏歌一起玩遊戲。
他們這時候玩的遊戲叫做夾貓。就是用做衣服的邊角料縫一個小孩子巴掌大的外皮,裡麵裝上陳年的小麥,不用填滿,裝大約三分之一,然後縫上,就算完成了。
遊戲的規則是從起點,用腳夾著使勁甩向前,誰的遠,誰就是贏家。
伏歌怯懦的盯著貓兒:“我不會......”
大多數小孩子沒有那麼多的心思,頓時一陣起哄。羞的伏歌都抬不起頭來,小臉通紅,小小孩子,已經開始要麵子了。
彆看伏歌內向,但有股不服輸的勁頭,受到小夥伴一激,頓時不服起來。
當下也不管什麼三七二十一,拿胳膊撥開夥伴,站在起點。雖然沒有玩過,但見得已經不少。
伏歌沉心靜氣,回憶起彆人玩的場景,微一沉吟,穿著舊布鞋的腳輕輕夾起一腳,然後往前輕輕躍起,在空中狠狠往前一甩,眼看那貓兒,劃向空中,一個標準的拋物線,落向遠處。