用完飯後，兩人又在餐廳說笑了一會兒，就早早的回房休息了，畢竟明兒都得上學，要保障睡眠的充足。

第二天一早，天還蒙蒙亮。林蕭就早早的起床了。

在丫鬟的伺候下洗漱完畢後，林蕭和睡眼惺忪的雅殊一起用完早飯，兩人之後接著簡單的收拾了一下東西，就匆匆的出了杏園，趕往學堂。

兩人走了大概半個小時，就到達了目的地，隨後在門口分彆。

進入育才苑，林蕭這廂直奔幽蘭軒。穿過長長的木質走廊，林蕭沒一會兒就到了自己的專屬書房。

此時天色還微微亮，故還沒進入書房，就可以看到書房內亮著暖黃色的燭光，隨著微風而時不時的左右跳動著。

林蕭站在走廊裡，往北麵的房間望去，發現寒鬆軒和墨竹軒也都亮著燈；前者是二哥林荀的書房，後者則是大哥林蔚的書房。想來兩個哥哥的夫子也都早早的來到房間等候了，隻是不知道兩位哥哥來了沒有，林蕭見狀在心裡暗自嘀咕。

收回目光後，便沒再多想，林蕭接著輕輕地推開自己的房門，看到於夫子正坐在位置上等候。

林蕭上前問安後，跟著於夫子開始了一天的課程。

專心學習的時間總是過的飛快，轉眼間，就到了放學的時間，一上午的課程也已經接近尾聲。

於夫子在課程的最後，告訴了林蕭今後他的課程安排。

林蕭看了後，感覺安排還算合理，除了休息時間少了點，沒彆的問題。隻見表上記著：上午六點半到十一點是於夫子授課的時間，中間休息半個小時；十一點以後，一直到一點，是學習通識課的時間，四門通識課分彆一天上兩門，隔天一上。下午三點到五點則是騎射課的時間，其餘時間則歸林蕭自己安排。

單看課程安排強度，實際上不算大。困難的是需要日複一日的堅持，彆的先不說，光每月隻休息三天，也就是在每月的十號、二十號和月末最後一天這件事情，林蕭還是要多多適應。

林蕭邊走邊在腦海裡回想上午時於夫子授課的知識點。讓他感覺值得慶幸的一點是，於夫子並沒有采取呆板的方法對自己教學，也沒有要求自己每天搖頭晃腦的重複讀好多遍書。

相反，他並不看中這些，而是先打開書，給林蕭進行講解。其講課風格也很合林蕭的胃口，不僅活潑風趣，而且常常會旁征博引，並時常在其中夾雜著各地的風土人情和自己的一些經曆與感悟，可謂是言之有物，言之有情。

雖然僅僅是跟隨著他學習了一個上午，林蕭也感覺收獲了許多，這也讓他深刻的感受到，在古代有一個好的老師是多麼的重要，這種師生之間麵對麵的交流和互動，是單純的讀書、看書所不能給予和無法替代的。

想到這，林蕭又開始惦記起另外一件與之有關的事情來。那就是他需要準備一個專門的筆記本，將夫子課上講解的內容整理出來。

俗話說，好記性不如爛筆頭，雖然他自信自己的記憶力還算不錯，但是也怕隨著時間的流逝，一些重要的內容自己會忘卻。因而打算專門拿出一些課下的時間，將新學到的知識梳理出來，再每隔一段時間將筆記拿給夫子看，以供查漏補缺之用。

林蕭邊想邊加快了腳步，打算從今兒就開始記筆記。

回到杏園，林蕭微微的喘著氣，這距離屬實是不近，林蕭吐槽道。

隨後轉念一想，有這走路的時間，自己還不如將其用來記筆記。畢竟時間過去的越久，知識點也就越模糊，這很不利於自己新知識的消化和吸收。

既然如此，自己何不推遲回杏園的時間，放學後直接在育才苑用餐，之後接著回自己的書房根據記憶整理知識點。這樣吃飯學習兩不耽誤，效率還能提高，何樂而不為呢？

唯一的一個缺點，就是中午不能和雅殊一起吃飯了。但想到雅殊也並不是每天中午都回去用飯，林蕭心理負擔就小了許多。

大不了晚上多陪雅殊一會兒，她應該就不會生氣了，林蕭沒良心的想到。

回到杏園後，林蕭得知雅殊還沒回來，於是就先去書房尋找可以記筆記的本子去了，除此之外，他還想找一些幾支硬筆，帶到幽蘭軒內，供今後記筆記用。

之前說過，時間越久，記憶越模糊，因而記筆記這件事追求的是速度。

而用毛筆寫字，現在對林蕭來說有些困難。即使磕磕絆絆的寫了出來，時間也會耗費許久，因而為了效率著想，林蕭打算先用硬筆和簡筆字來快速的記錄，之後慢慢的再用毛筆和繁體字謄抄一遍，這樣既可以記的準確，又能在途中練習書法，也算是兩全其美了。

找了四五個厚厚的線裝空白本和幾支竹炭硬筆後，林蕭順手將它們用布包裝好，放到軟塌上，打算明天帶到育才苑。

接著他又從書架上取出一本新的筆記本，放到書桌上，左手按住本子頁，右手執筆，邊回想今兒學的內容邊開始寫了起來。