陸景文很相信陸景明，放下緊張的心情參加考試了。

成績很快就出來了，陸景明第一，陸景文第二，陸小蘭第三。

班上的前三名全是女生，甚至前十名也隻有一個男生，陸景文興奮地說道：“果然女人適合考試。”

並將這一發現向班上同學傳播，班上大部分同學都相信了，但是考了第四的那個男生不信：“我是男生還不是考了第四，說明男生也適合考試。”

陸景明當即反駁：“首先，前三都是女生，其次，你平常和女生玩得好，可見你是沾染了一點女生的氣息，你肯定是向我們女生學習了才能考這麼好的。”

“就是就是。”陸景文第一個跳出來讚同。

一年級的小孩子還是很相信厲害的同學的，陸景明考了第一，說話也很有道理，因此大家紛紛喊著就是就是，忽略了男生說的話，教室裡充滿了快活的空氣。

陸景明本來以為隻有陸景文的爹讓人討厭，沒想到等她熟悉環境以後才發現全班人的爹，甚至全村小孩子的爹都很讓人討厭。更讓她沒想到的是除了她以外其她小孩都是隨父姓的，這讓在薑國過了兩年多好日子的她非常不適應。

但是她現在人小力弱，也隻能忍了。萬幸自己家隻有母親和她，這讓她稍有慰藉。她是要好好學習，按老師說的，考上好大學，去大城市。山村落後是正常的，她要去大城市看看真正的“未來”世界。

陸景明和陸景文一起上學，一起放學，一起學習，一起乾活，陸景文處處以陸景明為榜樣，陸景明不以為忤，還覺得女孩子跟她學比跟怕父親的母親，有家暴行為的重男輕女的父親學好多了。

一直到六年級，兩人都是同桌，成績也一直保持在班上的前三名。

六年級開學，陸景明領到新書，就迫不及待地拿出來看了起來，實在是農村沒有彆的書，能看到的書幾乎隻有課本。這一看陸景明忍不住像趙一一一樣罵了爹：“真她爹的離譜，這個編課本的人腦子有問題吧。”

這學期社會課本第一課是關於女生男生的，課本裡工作一節寫的是女生天生心細、溫和、有耐心；男生天生有闖勁有想法有力氣。裡麵的插圖裡女性是老師、護士的形象，男性是科學家、運動員形象。家庭一節寫家庭生活中女男應該互相配合，互相體諒。配圖是女人迎接男人下班，一邊的桌子上放著燒好的飯菜。

陸景明憋了一肚子氣，就等上課的時候反駁老師。

社會課是班主任兼任的，班主任姓李，從一年級就開始帶她們了。開學的第一堂社會課，李老師剛要開始講課，陸景明就舉手了。

老師對學習好的學生多有寬容，陸景明常年是班級第一，李老師看到陸景明舉手就問陸景明有什麼事。

陸景明開始發言：“我覺得課本說得不對。我覺得女人更適合當科學家，我們班學習好的同學都是女生，很顯然適合當科學家。陸佳悅同學跑得很快，適合當運動員。而陸子軒同學平時很有耐心，脾氣也好，我覺得他當老師或者護士就很好。”

班主任楞了一下，細細一想，覺得陸景明說得有道理，於是臨時改變上課方式，讓同學們共同討論，分析每個人適合的職業。

“我想當科學家。”陸景文唯陸景明馬首是瞻，首先發言。“我想當醫生，救死扶傷。”“我想當律師，專門為窮人打官司。”“我想當jc，把壞人都抓起來。”“我想當飛行員，這樣就可以在天上飛了。”“那我想當宇航員，可以在地球外麵飛。”班上的女生紛紛發言，有畫畫畫得好的同學還當場把課本上的插圖改了過來，增加了醫生、jc、科學家的女性形象。

過去五年在陸景明的帶領下，班上的女生統統學會了“像女人一樣”的發言：像女人一樣爭先，爭優，爭強，爭勝……

總之，這節課在陸景明的心裡完美結束。

晚上回家的時候陸景文和陸景明走在路上。陸景明問她：“景文，你真的是想當科學家嗎？你知道科學家是乾什麼的嗎？”

“科學家就是研究科學的……”陸景文確實不太知道科學家具體是乾什麼的。

“景文，你不能我說什麼就聽什麼，你應該有自己的想法……”陸景明有點擔心自己對陸景文的影響太大。

“我知道，像女人一樣，要學會獨立思考。”陸景文回道。