直到第二天早上，保姆才發現不對，這就是此刻，少年會躺在病房裡的原因。

雲出岫在心裡歎了口氣，對擺在麵前的爛攤子深感無奈。屬於原主的意識已經不在了，用這個世界的詞彙形容，叫做一氧化碳中毒導致腦死亡，而本來在上界待得好好的自己，卻被斷塵崖邊的一股能量餘波弄得神魂離體，莫名其妙地卷到下界，進入了這具身體。

回溯葉泓短暫而單純的人生經曆，他仍然能體會到那些孤獨、惶惑、迷茫和絕望的情緒，還有即將消逝前，那一絲悲傷的眷戀與遺憾，十六歲的少年沒有向任何人傾訴過瀕臨失明的痛苦和恐懼，殘存的意念也因此格外強烈，連自己平靜無波的心境都為之動蕩。

如果是在青瑤上界，憑借修為和丹藥的滋養，輔以一些療愈之法，些許眼疾於他完全不是問題，可是置身於這個靈氣匱乏的下界環境裡，恐怕連引氣入體都難以實現，接下來如何是好？

雲出岫合著眼睛，腦海裡掠過無數思緒，他能感覺到經過此番變故，自己的神魂傷上加傷，已經虛弱得近乎透明，急需養息。現在的軀殼雖是一介凡人，沒有任何修為，卻能很好地隱藏氣息，不會輕易被對頭和魔修發現蹤跡；而且，生而為人，即是萬物之靈，天生地養，隻要生命延續，本身就是一種溫養，隻是恢複的速度慢一些、艱難一些而已。

原本的少年已經不在了，既然暫時無法返回青瑤上界，以葉泓的身份活下去，應是目前最好的選擇。

還有夏炎冰，既然自己是在追蹤對方元神氣息的過程中被卷到了此間，會不會十九年前，夏炎冰決戰身隕後，也落入了這一方下界？

病床上纖瘦的少年輕微地動了一下，緩緩張開了眼睛，這一刻，雲道主的前塵過往已然隱去如煙，自今日起，他就是葉泓。

東湖一中是一所區重點，位於榕城市西郊，原址是一座公園，即使在城市麵積不斷擴張的當下，這裡仍占地頗廣，很多地點草木茂盛，保留著一些天然的野趣。

葉泓坐在一張供休憩的木質長椅上，手邊擱著一根四尺多長的竹枝，遠處飄來節奏明快的音樂聲，他知道，全校學生正在操場上做課間操。

距離在醫院的病房裡醒來已過去一周，他初步適應了現狀，包括控製身體、融合記憶，熟悉環境，以及在近乎看不見的情況下，以一個手無縛雞之力的普通少年的身份生活。

這是個挺有意思的世界，不能靠修煉求得長生，卻脫離農耕，發展出了繁榮的工業和高科技文明，儘管受到視力障礙的限製，但親身體驗過的汽車、電視、自來水等事物仍令他耳目一新，功能堪比法器的神通，普及程度卻絕非法器可比。

當然，不習慣的地方還是有的，比如不夠清新的空氣，比如下界凡間的親情。

葉泓的母親名叫江雅芸，在原主的記憶裡是一位嚴謹理智的女性，感情也較少外露，但接二連三的變故，尤其是這一次的燒炭事件確實對她造成了很大衝擊，以至於葉泓才從昏迷中醒過來，就被她抱住大哭了一場，接下來幾天，從醫院回到家裡，也幾乎片刻不離地守著他，說了很多傷心後怕及安慰鼓勵的話。

葉泓差點被突如其來的親情淹沒，就算繼承了少年的身體和記憶，他的魂魄可仍然是修行千年、早已斬斷塵緣的雲真人。但他沒有掙脫，縱然是修真之人也無法全然摒除七情六欲，既然決定以葉泓的身份生活下去，也就必須麵對相應的羈絆。

江雅芸一直在考慮以後的出路，葉泓的高中課業肯定無法繼續，她和丈夫葉文翰四處谘詢，最好的選擇似乎就是轉去盲校，國內也有幾所大學設有特殊教育，但據說學科和日後工作都有很大局限。

江雅芸本就猶豫不決，加上這次變故，她突然覺得，與其急急忙忙規劃未來，不如把葉泓帶在身邊，一起回科研基地生活一陣子，山裡貼近自然，遠離都市喧囂，或許能讓兒子慢慢調試過來。

對於母親小心翼翼提出的想法，葉泓沉默了一會兒，沒有反對，隻說要再回學校上幾天課。他的眼睛如今還餘下一些光感，白天陽光好的時候，能根據光線的明暗對比大致判斷出物體和建築的輪廓，葉泓出院回家後就讓保姆找來一根竹枝，拿在手裡用於探路，出門走個幾百米還是能做到的。

可是這樣的情況，即使坐在課堂上，也不可能看清課本和投影儀上的PPT，沒法做題記筆記。江雅芸心裡很難過，卻不忍拂了兒子的願望，或許是想在視神經徹底萎縮前，最後感受一下高中課堂的氣氛、見一見同學吧？

因此一連幾天，她早上把葉泓送到學校，傍晚放學後再接回家。

此刻，坐在校內的長椅上，葉泓頭頂是一片樹蔭，初升的陽光透過枝葉間隙灑落在身上，應該天光正好，然而他的視野裡卻是一片灰蒙，抬眼望去，依稀可辨遠處教學樓的形狀。

會要求回到學校盤桓，是因為當江雅芸提到要辦理休學手續，以後再設法轉學的時候，他發現內心泛起了漣漪，一種留戀不舍的情緒漫上心頭。

對那個逝去的少年而言，高中校園並不是個令人愉快的地方，他常常被漠視，無人理睬，然而原先的葉泓卻是喜歡學習的，他想考一所好大學，將來像父母一樣從事研究。那些憧憬、夢想，沒來得及追尋就化作泡影消逝了。