最後宛洱帶著易升先去了醫務室，又去了辦公室。易升想著要是下次見到那幾個學弟，自己高低得給他們磕一個。

“其實我本來以為你會躲開的，”在從校醫務室去辦公室的路上，宛洱說，“沒想到你居然會救我……真是太意外了。”他衝他遞去感激的目光。

“我哪能讓你受傷啊，”易升脫口一說，又怕對方看透自己的心思，趕緊找補，“我不是還得靠你幫我提高成績嘛！”

宛洱倒沒往那方麵想，拍拍他的肩，承諾說：“沒問題，古人說了——滴水之恩湧泉相報，更何況你救了我小命，我一定會好好報答你的！”他現在把易升當做恩人，看他的時候不害怕了，總是笑，笑得很好看，笑得晃眼睛。

易升盯著他，心裡默默地想：古人還說大恩大德以身相許呢……你要是能以身相許就好了。

於是兩個人的一對一補習計劃就這麼敲定下來了。

宛洱利用課間和晚自習的時間給對方補習，他是個做事很認真的人，對易升做作業的要求也極其嚴格，他不知道對方靠近他的目的並不是為了學習，所以常常有種“皇帝不急太監急”的焦慮。

譬如今天下午最後一節課上完後，因為是周五，學校不設晚自習，所以宛洱便決定給對方講一道他經常錯的函數題，講完以後再回家。但他發現對方在講題的過程中一直盯著他發呆，於是納悶地問：

“你看著我乾什麼？”他說，“我臉上有答案呐？”

宛洱的聲線是溫柔的，但嚴肅的時候，眼神會跟著發緊。

易升撐著手肘打量他，忽然問：“你知不知道江豚？就是在長江裡頭遊的那種保護動物……”

“知道啊……但是這跟我講的題沒有關係啊……”

易升笑了笑：“你長得很像它。”

“……”宛洱不解地說，“……所以？”

“沒什麼，就是覺得你長得好看。”

易升說完，抬手擺出一個“相框”的手勢，對著他“哢嚓”拍了個照。

然後發現宛洱的臉越來越黑。

“易升同學，”宛洱微皺眉頭，深吸一口氣，默默地說，“要不我請你吃頓大餐吧，或者給你買你想要的東西當做報答的禮物，無論你想吃什麼，想要什麼，我都努力去做……”他說著，吸溜下鼻子，感覺心累累的，“但是我有一點點不想再給你補習了……”