人這種卑鄙的生物，什麼都會習慣的。——列夫·托爾斯泰《複活》

高中時常有一些“外國經典長篇小說閱讀和欣賞”係列講座，每次全報告廳座無虛席，後排臨時準備的小板凳也往往擠滿了“求知若渴”的同學們。因此，為了早早占到前排位置，我跟洛剛下課就抱著後門口和善園的包子和燒賣，坐在藝術中心報告廳的第二排座位上啃。當時感覺和善園的肉包很香，畢業後再買，卻沒有當時那樣啃得津津有味了。11月29日，這次講座的主題是托翁的小說《複活》。

主講老師們的稿子可能是基於大家已經度過這本巨著了。然而實際上，才上高一的我和洛還在讀上次講座的小說《卡拉馬佐夫兄弟》，因為它篇幅太長而且陀氏心理描寫過分細膩複雜，我倆讀得都很吃力，之前提到，我很快就放棄了那本書的閱讀。這次不同，《複活》的故事線很簡單，百度百科上一段話就能概括完全。

托翁更加注重的其實是心理描寫的變化，因此這些變化也是這次講座主要討論的問題，比如聶赫留朵夫的改變，以及瑪絲洛娃的選擇。其實我來這講座也不知道究竟是為了收獲什麼，當時的我還不知道要積累什麼作文素材，光是邊寫作業邊聽老師們聊一聊這些俄國文學，那些深刻的解讀本身就能讓我有靈魂升華之感——好像這麼說有點誇張，也許我隻是不甘心每個晚自習都坐在安靜的教室裡寫作業。

洛筆記記得很認真，我伸頭過去想看看她在記什麼，她伸手擋住了。“不給看，嘻嘻。”好吧，其實我看到了，老師講啥就在記啥，也沒啥神秘的。說實話，這次講座沒有《卡拉馬佐夫兄弟》那次帶來的震撼大，可能因為托翁的作品內核過於理想化，他筆下的人物思想與動機過分崇高，不能用我們功利的、平庸的見解來闡釋。講座結束，第二節晚自習已經上課10分鐘了，還有一小時才下課。雖然說現在悄悄走進班級也是被值班老師默許的，但洛提議說，她想去校園裡走一走。

校園裡的燈為了讓樹木和其他綠植在夜晚得到充分休息，用綠燈照明。但是這綠光在我們人類看來，有點鬼魅陰森的色彩，好像來到了《哈利波特》中斯萊特林位於地下的公共休息室，昏暗中加上幾點幽綠。我眼睛適應了一會兒黑暗的環境，才發現已經到了枇杷樹下魯迅像前麵了。

現在梧桐葉所剩無幾，透過密集的枝丫，教學樓的光隱隱約約能傳過來，但更多的還是黑暗，詭異的黑暗，好像在為即將到來的故事渲染一個背景。

“張逸煒，陳而，許佳跚，張世賢。”

洛拉著我停下，像是下定了什麼決心，吐出四個名字。“我也是事後才知道他們四個叫什麼的，然後我就牢牢記住了。”

“你是說初一那件事嗎？”我小心翼翼地發問。這件事雖然學校從未通告過，但是在私底下，這是我們這一級最令人好奇的事情之一，傳出過許多版本，但至於真相是什麼，洛從未開過口，我隻知道，她初一那段時間經常被叫到辦公室喝茶，一談話就是半天，我去辦公室問題目時常常見到她，一來二去就麵熟了。

“嗯嗯，其實過程很簡單，每個案子在發生的瞬間都會變的很簡單，複雜的是怎麼一步步促成這樣的結果的。”洛看向我。“笑，其實我沒跟彆人說過，之前刑驍那件事也沒有。因為我害怕被大家‘審判’，我覺得我對於這件事的看法並不會被大家認可，因為不像《複活》裡聶赫留朵夫最開始那樣所有人都會認為他是錯的，是邪惡的，這個故事裡沒有萬惡不赦的罪人，也沒有人是瑪絲洛娃那樣無辜的受害者，因此沒有什麼是應該改變的。”

“那麼，洛，你是怎麼想的呢？”問題脫口而出，但我似乎已經知道答案了。我想到了剛剛的講座。

“我不後悔，笑，我們沒有錯，我從來不認為我們做錯了。”洛說，“當然，我可以憑借記憶把所有一切都告訴你。其實我一直很想把這些起因結果全說出來，但它們一直堵在我心裡，我不知道從何開口。”

“嗯，我相信你，洛，”不知怎麼，我想起了上次的講座裡提到的一句話，隨口說了出來，“小說是為了探索生活的不同可能性，從而讓我們更好地生活的。”

“對，茨維格不是說，陀氏的小說是一和萬有的嗎？我覺得從俄國沉痛文學中，總是能看見我的影子，我的生活，思考，行動。”

這是我們第一次一起逃離晚自習在校園裡散步，聊天，但絕對不會是最後一次。

“笑，我告訴你的這些，請為我保守秘密，直到，你認為持鏡小孩到來的那一刻。”

提到初中幫派，老師們大多隻會想到那些不學無術的、坐在教室最後上課打牌睡覺下課打打鬨鬨的小混混們，他們未來也最多上個中專，之後的人生也就那樣了。

在這樣的學校和班級中，最容易被忽略的，恰恰是所謂好學生的小團體。小混混們流行選“壓寨夫人”，他們暗地裡也喜歡“抱得美人歸”。好學生們往往成績還不錯，會跟老師搞好關係，好像平時也不會到處惹事生非——